美丽的小兴安岭 优秀案例.docVIP

美丽的小兴安岭 教案设计 一、课前准备预习并搜索小兴安岭有关资料 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍小兴安岭的。 3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 三、教材分析 一：内容分析： 这是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美的好作品。由于它文质兼美，所以本文教学不仅要对学生进行语言训练和学习方法的指导，还要通过对语言文字的剖析，对学生进行审美教育，使学生感受语言文字美，赞叹祖国河山美，陶冶思想感情美。 二、教学重点、难点及处理方法 1、教学重点及处理： （1）理解四季景色的各异美。读懂每个季节中，树木与其它景物美的特点。 （2）理解四季景色的相同美。即：实实在在、生机勃勃的美是四季景色中相同 的。 （3）运用电教手段优化组合。放录像感知，点批画自学，用投影指导学法， 讨论、朗读相结合，使学生做到多种器官协同活动，以最佳的精神状态 进入学习。 2、教学难点 及处理方法： “绿色的海洋”、“宝库”、“花园”等词语的内涵，不是一下子就容易理解透的： （1）先理解词语的表面意思，知道这些词语在课文中指什么而言。 （2）再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及 里由浅入深的认识过程，进而理解美。 三、教学目的和要求 1、本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生 热爱大自然，热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力。 2、知道文中三个总述句的作用，按总述——分述——总结的顺序给课文分段。 3、理解课文抓住景物季节变化的特点描写小兴安岭四季景色的写法。 4、运用电教手段帮助学生理解课文。有感情地朗读课文。 四、主要教学方法 针对本课特点，引导学生在审美方法的指导下，读一读语言文字，看一看 教学录像，谈一谈学习体会，感受自然景色美，语言表达美，作者情感美。 四、教学过程 （一）、创设情境，激情导入 ①播放小兴安岭四季风光的图片并朗诵课文。 百度搜索/programs/view/8UAsQwe7cnk/ ②这么美丽的地方就是我国的小兴安岭。 师；你知道它在什么地方吗？ /?newmap 1s s%26wd%3D%25E4%25B8%25AD%25E5%259B%25BD%26c%3D1fr alac0 （二）、交流合作，感悟品味 ①学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。 a．学生朗读 学生说喜欢的原因。 多媒体播放小兴安岭春天的画面。 /view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html 边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。 b．多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。 /view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html 教师引导：读了这段话，有什么样的感受？ 学生回答，教师板书：葱葱茏茏　密密层层　封 学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。 学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。 c．朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。 /view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html 学生读课文，想像秋天的画面。 多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。 /lxs1437/pic/item/d座机电话号码f819b835.jpg /photo/eULDgSlWZRFkJfJndlgUxA /座机电话号码948.jpg 再次朗读，加深感悟。 d．多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。/view/bc5c266648d7c1c708a1453c.html 学生交流喜欢的原因。 指名读，大家评价。 指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。” 多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。 /Upfiles/lhxy.jpg ②小结。 （三）、拓展活动，延伸思绪 选择家乡的一处景色，仔细观察并写下来。 五、教学反思： 在教学中，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，可以调动学生的学习兴趣，是学生感到易学、爱学、乐学。使学生全身心的融入情景，体会美，感受美。在教学本篇课文，主要让学生感受四季色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法。在教学过程中，我让学生多读多想，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，让学生在感受小兴安岭的美丽和富饶的过程中，学习作者观察和表达的方法。课前，组织学生收集有关小兴安岭的文字，图中资料，互相交流，激发学生对小兴安岭的向往。 六、