调频广播仿真设计研讨.docVIP

北京邮电大学 课程设计任务书 课程名称 调频广播系统仿真设计 院系 专业班级 姓名 指导老师  目 录 引 言 3 一．课程设计的目的与要求 3 1.1 课程设计的目的 3 1.2 课程设计的要求 3 二．FM调制解调系统设计 3 2.1 FM调制模型的建立 4 2.2 调制过程分析 5 2.3 FM解调模型的建立 6 2.4 解调过程分析 7 2.5 高斯白噪声信道特性 8 2.6 调频系统的抗噪声性能分析 11 三．仿真实现 12 3.1 MATLAB源代码 13 3.2 仿真结果 17 四．心得体会 20 五．参考文献 20 引 言 一．课程设计的目的与要求 （1）掌握使用Matlab语言及其工具箱进行基本信号分析与处理的方法。 （2）用matlab和simulink设计一个通信系统，加深对通信原理基本原理和matlab应用技术的理解； （3）提高和挖掘学生将所学知识与实际应用相结合的能力； （4）培养学生的合作精神和独立分析问题和解决问题的能力； （5）提高学生科技论文的写作水平。 1.2 课程设计的要求 要求能够熟练应用MATLAB语言编写基本的通信系统的应用程序，进行模拟调制系统，数字基带信号的传输系统的建模、设计与仿真。 二．FM调制解调系统设计 通信的目的是传输信息。通信系统的作用就是将信息从信息源发送到一个或多个目的地。对于任何一个通信系统，均可视为由发送端、信道和接收端三大部分组成（如图1所示）。 图1 通信系统一般模型 信息源（简称信源）的作用是把各种信息转换成原始信号。根据消息的种类不同信源分为模拟信源和数字信源。发送设备的作用产生适合传输的信号，即使发送信号的特性和信道特性相匹配，具有抗噪声的能力，并且具有足够的功率满足原距离传输的需求。 信息源和发送设备统称为发送端。 发送端将信息直接转换得到的较低频率的原始电信号称为基带信号。通常基带信号不宜直接在信道中传输。因此，在通信系统的发送端需将基带信号的频谱搬移（调制）到适合信道传输的频率范围内进行传输。这就是调制的过程。 信号通过信道传输后，具有将信号放大和反变换功能的接收端将已调制的信号搬移（解调）到原来的频率范围，这就是解调的过程。 信号在信道中传输的过程总会受到噪声的干扰，通信系统中没有传输信号时也有噪声，噪声永远存在于通信系统中。由于这样的噪声是叠加在信号上的，所以有时将其称为加性噪声。噪声对于信号的传输是有害的，它能使模拟信号失真。在本仿真的过程中我们假设信道为高斯白噪声信道。 调制在通信系统中具有十分重要的作用。一方面，通过调制可以把基带信号的频谱搬移到所希望的位置上去，从而将调制信号转换成适合于信道传输或便于信道多路复用的已调信号。另一方面，通过调制可以提高信号通过信道传输时的抗干扰能力，同时，它还和传输效率有关。具体地讲，不同的调制方式产生的已调信号的带宽不同，因此调制影响传输带宽的利用率。可见，调制方式往往决定一个通信系统的性能。在本仿真的过程中我们选择用调频调制方法进行调制。 调制过程是一个频谱搬移的过程，它是将低频信号的频谱搬移到载频位置。而解调是将位于载频的信号频谱再搬回来，并且不失真地恢复出原始基带信号。在本仿真的过程中我们选择用非相干解调方法进行解调。 2.1 FM调制模型的建立 图2 FM调制模型 其中，为基带调制信号，设调制信号为 设正弦载波为 信号传输信道为高斯白噪声信道，其功率为。 2.2 调制过程分析 在调制时，调制信号的频率去控制载波的频率的变化，载波的瞬时频偏随调制信号成正比例变化，即 式中，为调频灵敏度（）。 这时相位偏移为 则可得到调频信号为 调制信号产生的M文件： dt=0.001; %设定时间步长 t=0:dt:1.5; %产生时间向量 am=15; %设定调制信号幅度←可更改 fm=15; %设定调制信号频率←可更改 mt=am*cos(2*pi*fm*t); %生成调制信号 fc=50; %设定载波频率←可更改 ct=cos(2*pi*fc