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小学 科学 学科第 四 单元电子备课 单位 年级 三 时间 任课教师 第 课时 总第 课时 课题 1、常见材料 教学目标 1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。 2、能够运用多种感官和方法认识材料。 3、能对常见材料进行简单分类。 4、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。 教学重点 认识天然材料和人造材料的关系。 教学难点 区分天然材料和人造材料。 教学准备 课文插图，学生自备一些玩具。 预习提纲 见县下发的预习提纲 教 学 过 程 （一）导入新课： （二）自主学习： 1．检查学生带来的玩具。让学生说说自己带来的是什么玩具？ 2．学生研究自己带来的玩具是什么材料做成的。 （1）教师说说研究的要求。把各自带来的玩具合在一起，研究它们是什么材料做成的？4人小组共同研究，将研究的结果记在P85的表格中。 （2）用同样的方法研究教室里的物品以及你平时见过的物品是用什么材料做的？学生可以下位到教室里的各个角落去研究。 3．小组汇报。 钢铁、不锈钢、塑料、木块、布、玻璃、纸…… 4．指导学生将自己发现的这些材料分类，分类的标准学生自定。 （三）课后作业。 课后研究家里的物品都是些什么东西做成的？ 二次备课 效果检测情况 教学反思 小学 科学 学科第 四 单元电子备课 单位 年级 三 时间 任课教师 第 课时 总第 课时 课题 2、纸 教学目标 1、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来； 2、能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究；能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流； 3、意识到保护自然资源的重要性；养成节约用纸的好习惯。 教学重点 了解纸的一般性质和特点。 教学难点 能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究；能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 教学准备 1、准备做再生纸的工具。 2、准备各种纸艺的欣赏作品。 预习提纲 见县下发的预习提纲 教 学 过 程 （一）谈话导入。 请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多？ （二）学生利用两周的时间，到网上或图书馆查阅资料，了解纸及其文化。开展一些参观和实践操作，体验纸文化。 （三）学做再生纸。 １、参观造纸厂，了解纸的生产过程 ２、自己动手做再生纸 （四）纸艺欣赏 1、布置一个纸艺展览，并对每种纸艺做文字说明。 主要有：剪纸，纸雕、刻纸、撕纸、折纸、贴纸…… 2、请会剪纸，或折纸的同学为小老师，开办小艺术技巧讲座，辅导学生制作纸艺作品，并为自己的作品起名、配解说。 （五）综合展示活动 １、纸文化知识竞赛 ２、看图猜带纸的成语 例如：纸上谈兵、洛阳纸贵、命比纸薄…… ３、各小组上台演示各自准备的“我的纸文化之旅”五分钟交流材料，可以用图、幻灯片、文字、实物等展示对纸的了解，以及自己探究的过程和体会，并回答其他学生的提问。 二次备课 效果检测情况 教学反思 小学 科学 学科第 四 单元电子备课 单位 年级 三 时间 任课教师 第 课时 总第 课时 课题 3、纺织材料 教学目标 1、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。 2、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。 3、能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。 4、知道这些材料的主要区别、特点和用途。体会科学技术的进步和发展。 教学重点 了解一些纺织材料的性质差异。 教学难点 如何正确比较纺织材料的吸水性。 教学准备 棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、放大镜。 预习提纲 见县下发的预习提纲 教 学 过 程 （一）导入新课：检查学生带来的纺织布料情况。 （二）自主学习： 1．认识纤维。 根据加工的方法，纤维一般分为天然纤维和化学纤维。化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。 2．学生认识布料。 （1）4人小组全在一起，共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的。（2）分组研究。（3）小组汇报。（4）同学分的对不对呢？ 3．教师讲解一些辨认的方法。 （1）讲解用火烧的方法辨认布料。 （2）注意安全。取得布料一定要小，不能太大。 （3）学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的。 （4）小组汇报辨认情况。你们是怎样做实验的，你还发现了些什么现象？它们都是些什么材料做成的？ （5）师生共同讨论得出结论。 （6）通过衣服上的标签来辨别布料的成份