(17一16)谌业锋)校本教研促进教师专业发展(校本新讲座一之16)资料简介.ppt

* （1）怎样才能发现问题？ 首先，要以积极探究的态度观察自己身边的教育现象，包括教育教学中正在发生的现象与实施某项行动后的状态变化，做一个“有心人”。在教育教学实践中要培养自己的问题意识，保持一种积极的教育研究态度。 其次，对现象进行思考，作初步的分析，想一想它是什么问题。 * （2）问题筛选的方式 一是教师个体对教育教学现象分析探讨，从众多的问题中概括出具有普遍型和研究价值的问题； 二是任课教师和科研人员共同分析教育教学中存在的问题，对教师的教育教学问题作出概括和筛选； * 三是在教学研究活动或教研组活动中对教师教育教学中的问题进行讨论和交流，形成各年级或各门学科中的主要问题； 四是学校与教育科研人员合作，对学校教育教学中实际存在的问题作出归纳、分类、筛选，形成一个时期学校需要重点解决的问题群。 * 2、界定问题 “如何增进学生学习数学的兴趣” 研究者要从发现的问题中，选定研究的主题，教育行动研究主题的选择，应遵循以下四个原则： （1）应用性原则 （2）创造性原则 （3）科学性原则 （4）可行性原则 * 3、收集文献 “广泛深入地搜集与增进学生兴趣有关的文献” （1）怎样查阅文献资料，查阅什么文献资料 （2）通过文献研究了解什么内容？ 第一，掌握与所选主题有关的研究领域情况 第二，从搞好科研论证的角度搜集资料 第三，从做好科研设计的角度搜集资料 * 4、实地调查研究 自编一套评价学生数学学科兴趣量表，以调查研究法（问卷法）对班上学生进行学习兴趣的调查，搜集调查资料并对资料进行分析，发现学生兴趣低落的原因，主要是教学内容难、偏、旧以及教学方法落后。 * 5、形成假说 “对教学内容和教学方法进行改进，即注意教学内容与学生生活和社会发展联系，采用启发式等方法，可以提高学生学习数学的兴趣” 假说形成的步骤 提出假说时应注意三点： 一是假说要简单明了； 二是假说应可以验证； 三是假说应具操作性。 * 6、制定计划 “围绕如何提高学生学习数学学科的兴趣制定计划” （1）制定计划的几点注意事项 第一，要符合实际，量力而行； 第二，计划应与学校要求相协调； 第三，教学上的行动研究，应不干扰学校的正常活动； 第四，采取的研究，必须在一段时间内能测量出结果； 第五，计划应该具有足够的灵活性和开放性。 （2）完整的行动研究计划应包括的内容 * 7、实施行动方案（考察在行动中同时进行） “开始进行新的数学课教学活动，同时注意对新的教学活动进行考察” （1）熟悉计划，做好准备工作 （2）对行动的考察是在行动的同时进行的，应积极选用各种考察行动的方法和技术，并同时与思考相结合（观察、访谈、成品分析等） （3）要根据反馈信息定期或不定期地评估“执行是否正确”和“结论是否有效”等问题 如果结果反馈的信息可行…… 如果结果反馈的信息不可行…… * 8 .评价实施结果 “实施新教学活动后，再实施测验，以了解实施的效果。” ——对研究成果的评价，并非以解释的完美与否为标准，而是以实际问题解决的程度为依据。 9 .修正方案与再实施 “如评价结果有效，则继续原实施的行动方案，否则必须再分析与诊断产生问题的原因，以修正行动方案。” ——修订形成新计划，进入新一轮循环 * 一、新课程改革对教师的挑战 二、教师专业发展的特征和内容 三、开展校本教研 促进教师专业发展 四、教师专业成长的个案研究 五、促进教师专业发展的案例研究 六、行动研究法 * * 欢迎访问 相逢就是缘，愿与大家成为朋友！ 电话 QQ:178990915 E-mail：jksyf@163.com * ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州首批专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 凉山州教科所中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院数学、教育心理学副教授 ⊙ 中国数学会会员 ⊙ 中国教育学会会员 ⊙ 中国心理学会会员 ⊙ 中国心理卫生协会会员 ⊙ 四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事 ⊙ 四川省教育学会教育心理专业委员会理事 ⊙ 四川省中学数学学科中心组成员 ⊙ 四川省中小学心理健康教育中心组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革专家指导组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革学科指导组成员 ⊙ 凉山州教育学会心理健康教育研究会理事长 ⊙ 凉山州教育学会数学教学研究会副理事长 * 四、教师专业成长的个案研究 教师专业化和教师专业化发展日益成为我国教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关注的焦点。许多优秀教师