一个中国孩子的呼声教案.docVIP

8《一个中国孩子的呼声》教学设计 教学目标：认识“卓、盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字；能正确读写“执行、维护、呼吁”等词语。有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子的含义。。理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 教学重难点 重点:理解含义深刻的句子和信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 难点:理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”等含义深刻的句子,树立维护和平的观念。 教学准备 1.搜集资料，了解当今世界战事。 2.多媒体课件。 教学过程： 一、初读课文，了解内容──引情 师：同学们，昨天我们认识了一位维和英雄的孩子，当时只有11岁的雷利，在1996年第八届国际科学与和平周的开幕式上，宣读了他写给联合国秘书长加利先生的一封信。时光飞逝，如今16年过去了，当年写信用的纸也许已经泛黄，但是那坚定的热爱和平的声音却永远在我们耳边回响，那是——（生齐读课题）“一个中国孩子的呼声”。 师：昨天我们初读了这篇课文，谁知道这位中国孩子发出的呼声是什么吗？（生回答，教师板书：要和平不要战争）这个中国孩子为什么要发出这样的呼声呢？这节课让我们继续走进这封信。 二、精品细读，感悟内容──动情 1、师：我们已经知道雷利的爸爸在执行维护和平的任务中壮烈牺牲，那雷利的爸爸是一个怎样的人呢？请同学们看到课文的第2-5自然段，听课文录音，并勾画有关的句子。（多媒体出示）听课文第2-5自然段录音，思考并勾画句子： 作者的爸爸是个怎样的人?从课文哪些地方看出来的? 2、小组合作探究。 3、班级汇报展示。 教师：作者的爸爸是一个什么样的人？你是从哪里知道的？（引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，同时指导有感情地朗读。） ①我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质”。——一位保卫和平的勇士。（多媒体出示） 教师：哪个组来交流交流，看看你们勾出了哪些句子，从中体会到爸爸是一个什么样的人？ “卓越”是什么意思？在这个句子中有两个词最能体现爸爸的卓越，是哪两个词？（人道与公正）所以秘书长加利先生给予他高度的评价，赞扬他是一名（生答）卓越的观察员，让我们都来读读这句话，大声地赞扬他。（生齐读这句话） ②爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。——一个爱妻子的好丈夫、爱孩子的好爸爸。（多媒体出示） 师：其他组还勾出哪些句子，谁来交流一下？你从哪个词语读出来的？（深情地）“深情地目光可以看出爸爸爱家庭，但是为了和平，爸爸义无反顾地奔赴和平第一线，他对孩子这样说：“孩子——”（生齐读“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。）我们知道蓝盔象征着和平，从爸爸送一顶蓝盔给孩子你又体会到什么？（爸爸对和平的向往） ③我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。——一个知识渊博，才华横溢的人。（多媒体出示） 师：哪些词语最能看出爸爸的优秀？雷利有这样的爸爸，他一定会感到非常的自豪。请同学们自豪地读这句话。 ④鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。——一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。（多媒体出示） 师：其他组还勾出哪些句子，谁来交流一下？生读句子谈体会。爸爸就要去执行维和任务了，我们与爸爸相约，等爸爸凯旋归来的那一天，我们一定要带着最美的鲜花迎接他，相约是多么的美好呀！可是再一次的见面却是这样的情景：教师播放视频，范读第4自然段。 现在爸爸回来了，蓝盔也回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。爸爸还能亲手把蓝盔戴在儿子的头上吗？我和妈妈带着鲜花来接爸爸了，可接到的却是（生答）“爸爸那覆盖国旗的遗体”。儿子不顾一切的奔向爸爸，哭着，喊着，可见到的却是——（生读：鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。） 爸爸永远地离开了我和妈妈，此时此刻你是怎样一种心情？请同学们有感情地朗读这段话。（多媒体出示） 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。爸爸在呼唤什么呢？爸爸在牺牲的时候，心里想着的依然是和平，可以看出爸爸是一位热爱和平的人。请大家有感情地朗读课文。（多媒体出示） 爸爸为维护世界和平而牺牲了，他的死是光荣的，雷利为爸爸感到骄傲。让我们都来骄傲自豪地读这些句子。（多媒体出示） 教师：通过交流，我们看到了这样一位爸爸：爱家庭的爸爸、知识渊博才华横溢的爸爸、热爱和平的爸爸。这样一位可亲可敬的好爸爸却被战争夺去了生命，雷利怎能不大声呼吁——（生齐读）要和平不要战争！ 三、交流资料，拓展内容──激情 教师：爸爸在呼唤和