2015七年级初一体育合集课程.doc

仪征市新城中学集体备课教案（预案） 年 级 初一 学科 体育 教师 任教班级 课 题 中学体育的意义和作用，体育课课堂常规 主备人 课 型 新授课 课时 1一（1） 授课时间 主 备 教 师 教 学 设 计 任课教师二次备课 教 材 分 析 改善学生健康状况，促进学生身心健康和谐发展，实现体育与德育、智育、美育渗透的综合教育，体育与健康的基础知识教学具有重要的作用，它也是提高学生体育文化素养的重要载体。 教 学 目 标 1、知识与技能：了解中学体育的意义和作用；明确体育课的常规。 2、过程与方法：体验体育锻炼的快乐及对意志品质培养及中考的重要作用； 3、情感、态度与价值观：培养对体育课的兴趣、爱好。 重点难点突破 1、重点：启发学生正确认识体育对其他三育的作用； 2、难点：确立自觉积极进行体育锻炼的思想，积极从事体育实践。 教 学 方 法 讲授法、启发式教学法、对比法、讨论法。 教 具 结 构 教·学·练的过程 导 入 热 身 1.阐明本节课目标，学习重点 2.提问： （1）.中学能不能没有体育？为什么？ （2）.中学体育课要不要课堂常规？常规是什么？ 我们这节课就是讨论这个问题：板书：中学体育的意义和作用，体育课课堂常规 学 习 体 验 一 中学体育的意义和作用 1．中学体育的意义：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。——毛泽东P58 2. 中学体育的意作用：生长发育的需要；促进德智美育的需要；全面发展的需要。见教材62 二．我校体育简介： 1.田径；2. 篮球；3乒乓球；4.棋类项目；5.棒垒球运动成为我校的体育特色。 三．体育课成绩的构成：出勤+表现+身体素质+运动技能 四．我市体育中考的内容：50米+立定跳远+实心球+坐位体前屈+跳绳 五．体育课的常规制度：1.课前2.课中3.课后 讨论：体育课的常规游哪些？ 六．体育课的安全： 1.安全的重要性2.预防安全的有效措施3.发生了运动损伤怎么处理 讨论：预防安全的有效措施有哪些？ 身 心 放 松 小结：1、体育对其他三育的作用是什么？ 2、怎样自觉积极地进行体育锻炼？ 3、体育课如何做到安全第一？ 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案） 年 级 初一 学科 体育 教师 任教班级 课 题 预险不慌——运动损伤预防处理 主备人 课 型 课时 1——（2） 授课时间 第 周 星期 主 备 教 师 教 学 设 计 任课教师二次备课 教 材 分 析 体育课必须坚持安全第一，可见体育课的安全是多么重要。体育课上不可能不发生运动伤害事故，那么发生了运动损伤该怎么正确处理？这是个不容忽视的课题。 教 学 目 标 1、知识与技能：知道常见的运动损伤发生的原因，能实际地模拟进行运动损伤的简易处理。 2、过程与方法：初步掌握几种常见损伤的简易处理方法。 3、情感、态度与价值观：正确对待运动损伤，一旦发生运动损伤能从容解决。 重点难点突破 1、重点：学会预防及出现损伤后的正确处理， 2、难点：损伤时学生的实际操作能力。 教 学 方 法 讲授演示法、启发式教学法、实习法、讨论法。 教 具 结 构 教·学·练的过程 导 入 热 身 提问：1.体育活动时会不会有运动损伤？ 2.体育活动时预防运动损伤的方法有哪些？ 3．发生了运动损伤我们怎么办？ 我们今天就和大家共同讨论这个问题 板书课题：预险不慌——运动损伤预防处理 学 习 体 验 运动损伤的一般处理方法 冷疗法P102 热疗法 请学生参加演示 开放性软组织损伤的处理 擦伤、撕裂伤、刺伤和切割伤 请学生参加演示 闭合性软组织损伤的处理 常见的闭合性软组织损伤有：挫伤、肌肉损伤、关节韧带损伤、滑囊炎、腱鞘炎等。 处理方法：早期（伤后24-48小时内） 中期（伤后24-48小时后） 晚期（损伤组织基本修复，肿胀、压疼已消失，功能尚未完全恢复。） 请学生参加演示 脑震荡 急救：立即使伤员平卧休息，不可让伤员做起或站起，头部可用冷毛巾作冷敷。若昏迷应立即用手指。掐人中、关内等以促使患者苏醒。呼吸停止者应立即进行人工呼吸，同时要尽快请医生处理或送至医院。 请学生参加演示 身 心 放 松 本课小结：常见运动损伤有哪些？发生运动损伤的处理办法 教后记 仪征市新城中学集体备课教案（预案） 年 级 初一 学科 体育 教师 任教班级 课 题 为我国运动员在北京奥运会上打分 主备人 课 型 新授课 课时 1——（3） 授课时间 主 备 教 师 教 学 设 计 任课教师二次备课 教 材 分 析 讲授竞技体育成绩，