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听刘静波校长《高质量学习成就卓越教师》有感 听刘静波校长《高质量学习成就卓越教师》有感 2016年7月3日，我们海口市骨干教师一班学员的暑期培训开始了，今天一天的培训学习由深圳市龙岗区平冈中学的刘静波校长讲座《高质量学习成就卓越教师》。内容丰富、知识量大。 我喜欢刘校长的讲座方式， 他走到培训学员的中间站着讲，与大家一起互动，不是大篇幅的理论，而是用很多的教学案例、故事穿插理论讲解，让我对工作中的一些问题得到解惑。 1. 一开始由语文考卷老师的批改引起大家讨论，阅读《孔融让梨》一课，如果你是孔融，你会怎么做？学生的答卷是：我不会让梨。老师画了一个大“×”。这个案例可以反映老师经常会犯“标准答案病”，对于这样开放性的问题是没有固定答案的（而封闭性的问题是有固定答案的）；这个大“×”让学生很受伤害，他知道了说真话的后果很严重，我说的是真话，老师认为是错的。 2. 学生成绩不好，并不是他很笨，而是他的基础经验在脑海里很差。 3. 学生打草稿、教师的板书和PPT、记笔记就是外部化记忆，所以板书对数学老师特别重要，一目了然。（在讲座中的一些数学题，因为没有黑板，所以不能得以演示解答，外部记忆技术的借用得到验证） 4. 为什么有那么多人吸白粉？为什么小朋友喜欢老师的大红花？为什么学生喜欢春游？这些浅显易懂的问题真正答案是什么？因为吸了产生内啡呔能使人兴奋和快乐。因为多巴胺，希望受到老师的肯定。因为人在阳光的照射下会产生一种血清素的东西，长期在室内不放风现在仿佛像出了笼子的小鸟。 5. 学习语文的核心是表达；学习数学的核心是思维；学习英语的核心是交流。四大类型其实就是说，做，想，看。 6. 熟练开车就是熟练技能，达到自动化，自动化就是不用向都会做的事情。我们的学生要达到写字自动化，乘法口诀自动化……而数学运算技能学习最主要是通过练习来达成。 7. 用动作和形象思维叫做形象思维；用符号思维叫做抽象思维。小学特别需要老师用动作表征让学生体验再到符号表征的过渡，才能让学生理解。 8. 教学中要打破学生的前概念（存在孩子脑中错误的概念），学生是受到生活中错误概念污染的脑袋；老师要善于发现学生的错误，要把学生错误的前概念列举并一 一破除，才能把正确的新概念装进来。（为什么物理最难教，就是因为学生错误的前概念太多了） 9. 毛泽东主席的论持久战：“敌进我退， 敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。”理论言简意赅，使将领和战士们快速领会战略战策，并很很好的去执行，取得胜利。 10. 毛泽东主席的“打土豪分田地”标语随处可见，与国民党的“民主、民生、民权、”理念对比，内容浅显易懂，更易让老百姓理解并支持。由此可见，我们教师在教学中要使用适合学生的语言教学起到事倍功半的作用。 刘校长的讲座让我对自己的教学进行反思，很多的地方引发我的思考，还需要不断学习改进…… 暑期培训, 孔融让梨, 深圳市, 龙岗区, 海口市 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分