“精彩阅读”文学社团活动方案.docVIP

“精彩阅读”文学社团活动方案 莱阳市城厢中心小学 一、指导思想 大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。因为书籍是人类进步的阶梯，书中蕴含着丰富的智慧和力量。《语文课程标准》中明确指出：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。这充分说明读书的重要性和必要性。开展课外阅读兴趣社团是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有阅读的喜悦，真正为学生的发展服务。为此，特制定活动实施方案。活动主题：收获三、活动目标：?激发学生读书的兴趣，让小学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书，读好书，读书看报的好习惯以大语文教育思想为指导，以《语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，活动内容：　　 本将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织赛事，鼓励学生。　　 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。　　 、活动时间地点：　　 每周三下午教室　 1、教师推荐 在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。 2、亲子阅读 开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。 3、熟读成诵 阅读书目中有很多是朗朗上口的儿歌和童谣，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练童话剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。 七、活动要求： 1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。 2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将不定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙等活动。 八、活动具体安排三月?招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。第二周?阅读赏析?经典推荐第三周?心得交流?诗歌朗诵第四周?尝试创作?笔会四月（山水散文专题）第一周?寻找春天?亲近自然第二周?学生作品交流，评析第三周?山水小散文欣赏?经典推荐第四周?再次创作，交流心得4月（与名人面对面）第一周?名人故事第二周?与作家面对面——观看视频资料：夏真老师讲座第三周?小记者行动第四周?心得交流5月（儿童小说专题）第一周?名著导读，赏析，推荐书目第二周?读书交流会——我最喜欢的一部儿童小说第三周?创作实践第四周?展示交流6月（社会实践——身边的故事）第一周?社会新闻（如《纪实》）第二周?讲述身边的故事第三周?小记者行动——新闻，任务采访第四周?展示活动期间不定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊杂志社投稿，并且及时在校园网站上发表。　 推荐阅读书目（30部） 年级 类别 书名 作者 一 年 级 人 文 《没头脑和不高兴》 任溶溶 著 《不一样的卡梅拉（我想去看海）》 （法）约里波瓦 著 《蝴蝶·豌豆花》 金波 等著，蔡皋 等画 《笠翁对韵》 李渔 著 科 学 《一粒种子的旅行》 （德）安妮.莫勒 《动物王国大探秘》 （英）茱莉亚·布鲁斯 著，兰·杰克逊 图，杨阳、王艳娟 译 二 年 级 人 文 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 著 《香草不是笨小孩》 秦文君 著 《我和小姐姐克拉拉》 （德）迪米特尔·茵可夫 著 《幼儿启蒙丛书》 赵镇琬 著 科 学 《神奇校车》 （美）乔安·娜柯尔 著 《万物简史》（少儿版） （英）布莱森 著 三 年 级 人 文 《随风而来的