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《渴望读书的大眼睛》导学案1
渴望读书的”大眼睛”
组名： 班级： 姓名： 家长签字： 第一课时
学习目标： 1、正确识认6个生字，书写8个生字。积累“跋涉、蜿蜒、忧郁、积攒、召唤、激励”等词。 2、正确、流利的朗读课文，在了解课文背景的基础上，初步了解课文主要内容。
前置性学习：搜集资料
希望工程： 2、 “大眼睛”女孩： 预习提示：了解课文背景资料，帮助自己理解课文内容。
预习自测： 等级：___________
1、给加点的字注音：
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
跋 涉 蜿 蜒 积攒 丰碑 摄 影 返回
词语意思我知道。
蜿蜒： 跋涉： 濒临： 丰碑： 3、读完课文，我知道了：
课文主要写了一位摄影爱好者在贫困地区遇到了一群（ ）的孩子，拍下了《 》的照片。照片上的孩子有一双（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的大眼睛。后来这幅照片成了希望工程的形象标志。
我的发现与收获：
尝试用“是什么，为什么，怎么样”提出一个有价值的问题，准备在课堂上和老师同学讨论交流。
生字书写:
好词积累：
第二课时
学习目标：
1、有感情地朗读课文,图文对照，结合课文背景资料理解重点词句，感受“大眼睛”的特点， 体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。
2、感受贫困地区孩子上学的艰难和对知识的渴望，能够珍视自己的学习机会，愿意帮助他人。
课内探究：
探究点：“大眼睛”为什么能成为希望工程的标志？
（学法提示：细读课文，抓住重点词句、联系上下文并结合课文背景资料理解感悟，批注勾画。）
当堂检测：
此刻，你一定有很多话想对“大眼睛”女孩、对山区贫困孩子、对自己、对身边的同学说。请选择其中一个写下来吧！
看到这双 的大眼睛，我 ，我想对 说： 佳句感悟： 编号四（下）-6-1 编写教师：四年级语文备课组 审阅教师：
玉门市第二小学
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