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大班语言《三只小猪》活动反思 大班语言《三只小猪》活动反思 　　三只小猪是一个传统的故事故事虽然长但主题很明确。能让幼儿在理解故事的同时还能对其大胆想象。此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演。活动开始我出示了三幢房子的简笔画，并进行提问来让幼儿理解故事内容，记清主要情节。且尝试让幼儿学习人物的简单对话，为后面的角色表演做铺垫。这节活动我通过故事的进展，一直围绕三种材料来探讨哪种材质建房子更结实。大灰狼一吹草房子，二吹木房子，三吹砖房子，一次比一次费得力气大，这三次不同的结果告诉了幼儿做事不图省事，也进一步理解了故事的主要内容。虽然整节课幼儿非常感兴趣，但我感觉到这节课如果有实物可能就会更成功。 　　在故事的开始，我以搭建房子的线索导入活动，正好符合我班本月主题，并且让幼儿对材料的属性认识为下面的故事情节做铺垫。语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。由于我班幼儿有几个听过这个故事，所以我利用这一点，将大灰狼来小猪家并摧毁房子的片段，改编成三次相类似的片段，让幼儿来说一说，学一学，并且在最后让幼儿分成两组，一组演大灰狼，另外一组表演三只小猪，虽然大家差不多在语言、动作上表现不错，但是扮演大灰狼的幼儿说话不整齐从而导致环境比较乱，特别是在第一次模仿结束，幼儿们交换角色表演时，幼儿们更加不整齐。应该在第一次结束后再次强调要求。在后面的环节中，我通过让幼儿们猜想故事情节来对故事中的细节进行填补，并且让幼儿对于猪小弟的办法以及大灰狼的结局进行按顺序看图片的方式来让幼儿讨论，丰富绘本阅读的形式。并且在最后环节中通过问题：你最喜欢这个故事中的谁，来让幼儿对于故事进行反思，引导幼儿学习故事中正面的东西。本次活动环节较紧促，但其中一些细节还需要优化。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言