五年级语文下册 走独木桥 3教案 北京版.doc

教 案 总第 1 页 课题 走独木桥 课型 略读 授课时间 月 日（星期 ） 第 1 课时（共 1 课时） 教 学 目 标 1.认读4个字。 2.浏览课文，了解心理实验的起因、经过、结论。 3.懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。 教学重点 了解心理实验的起因、经过、结论。 教学难点 懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。 主要教法 启发 谈话 教具 课件 学法指导 读、思、画、议、品 板 书 设 计 走独木桥 教 学 后 记 总第 2 页 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学内容及教师活动 学生活动 谈话导入：【3】 1、同学们，你们走过独木桥吗？有什么感受？今天老师就带着大家走走，看看你有什么感受。 2、揭示并板书课题：走独木桥。 二、引导学生自读课文，初步读懂课文内容。【10】 1、自由读课文，要求读的正确。 2、交流几个认读字，汇报其它不认识的字。 洛 漭 悸 蠕 3、指名朗读课文说说课文的主要内容。 课文介绍了弗洛姆带领学生做了一次实验，从而，让学生明白一个道理。 引导学生自读课文，完成下面表格：【20】 实验目的 实验次数 桥下状况 学生表现 实验结论 第1次 第2次 第3次 1.引导学生自读课文，思考问题。 2.组织讨论、汇报： 第一次： 桥下状况：黑暗。 学生表现：很快过去。 第二次： 桥下状况：昏暗灯光下 联系实际谈自己的感受。 自己读课文，把课文读的正确。 指名读，了解课文内容。 思考表格内容。 自由读课文，思考问题， 自己填表。 汇报，明确课文内容。 总第 3 页 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学内容及教师活动 学生活动 学生表现：战战兢兢 第三次： 桥下状况：装着完全网 学生表现：心有余悸 3.想一想：通过这个实验你明白了什么？ 说说自己的想法，懂得遇事要摆正心态，勇往直前，奔向目的地。 指名读课文，谈自己的体会。【5】 作业：自主作业。 汇报，明确课文说明的道理。 再读课文。 1