声音的产生和传播要点.pptVIP

第一节声音的产生和传播 施集中学 美丽的瀑布 美妙的音乐 噪音 你想知道什么? 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？__________ 你知道什么在振动吗？___________ 几种物质的声速（m/s) 1、 。 2、 。 板书设计 1.声源：正在发声的物体叫声源（固体、液体、气体都可以作为声源） 2.声音产生的原因：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止，但声音不一定消失。 3.声音传播的条件：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。 4.声音传播的形式：声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波。 5.声速： （1）定义：声音在介质中传播的速度 （2）影响因素：介质种类 、 温度。 A 声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况气体传声最慢，固体最快。 B 声速随温度升高而加快，在15℃时声音在空气中传播速度为340m/s 6.回声 （1）定义：声音在传播过程中遇到大的障碍物而被反射回来形式回声 （2）区别回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上，即滞后时间大于等于0.1s 因此人与障碍物的距离超过17m，人才能听到回声，否则反射回来的声音只能使原声加强。 （3）回声测距：s=v声t/2 7.我们怎样听到声音 （1）人耳构造：外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等 （2）人耳听声的条件： A 有声波到人耳 B 人的听觉系统正常 C 声音响度要达到一定的分贝 D 声音的频率在20Hz-20000Hz内 （3）人耳听声的两种方式 A 空气传声 B 骨传声 （4）双耳效应： 声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强度等就不同，这些差异就是判断声源方向和位置的基础。这就是双耳效应。 * * ZIRAN086.MP3 实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音 叉________。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ _______ 实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ __________ 橡皮筋在做怎样的运动？__________ 喉部在振动 声带 听到 在振动 声音 在振动 不能 实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________ 水面溅起水花 乒乓球弹开 在振动 思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。 由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 一、声音的产生 1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的 2、声源： 正在发声的物体 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止 气体、固体、液体都可以作为声源 固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声 风声 泉水叮咚 读书声 思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？ 实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源 问题：1.你听到电铃声了吗？( ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( ) 声音可以在真空中传播吗？( ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( ) 声音能在空气中传播吗？( )  能听到 减弱 几乎不能 不能 能 能听到 结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播. 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员通过什么交谈？ 思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？ 声音也能够在液体中传播。 潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏 液体传播声音的例子： 如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑. 液体传播声音的例子： 小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。 你把耳朵贴在