九年级化学 1.1《奇妙的化学》课件 鲁教版研讨.pptVIP

现代社会离不开 化学与人类的关系 化学已渗透到人类生活的各个方面，依靠化学人类才能更好的解决诸如_______ _______ ________ 等重大问题。 如何观察化学实验： 1.实验前：反应物的颜色、状态、气味等。 2.实验中：溶液颜色的改变、沉淀的生成、气体的生成等。 3.实验后：生成物的颜色、状态、气味等。 镁带的燃烧 现象： 1.剧烈燃烧放热， 发出耀眼的白光 2.生成白色固体 文字表达式： 镁＋氧气 → 氧化镁 点燃 Mg O2 MgO * * * 第一单元 步入化学殿堂 第一节 化学真奇妙 一、化学改变了世界 皮球球体内还被植入一种电脑芯片。当球越过球门线或者出了边线底线，主裁判佩戴的耳机内会自动收到回应信号。甫一问世，“团队之星”立即引起赞誉声一片，被称为“历史上最完美的足球”。 本届世界杯用球是由著名体育公司阿迪达斯研发设计的，号称“团队之星”。它采用了全新的异形拼块和无缝压合技术，史无前例地将足球球面拼块减少到14块，最大程度地消除了球体表面不规则的凹凸， 化 学 能源危机 环境污染 疑难疾病救治 木头 灰烬 桌子 二、神奇的化学变化 物理变化 化学变化 有新物质生成的变化叫做化学变化 （化学反应） 判断是否发生化学变化的标准：就是看有无新物质生成。 化学变化的特征： 有新物质生成 没有新物质生成的变化叫做物理变化 观察 化学变化 化学变化中常伴随一些现象，如何观察反应的现象？ 1、眼看----状态，颜色，光，火焰等。 2、鼻子闻---气味。 3、皮肤感觉---吸热，放热。 4、耳---听声音。 实验一：点燃镁条，观察现象。 ①剧烈燃烧，发出耀眼的白光， ②放出大量的热， ③生成一种白色固体。 实验二：在试管里加入少量氢氧化钠　　　　溶液，加几滴无色酚酞试液，观察现象 溶液由无色变为红色 实验三：将一颗锌粒放入试管，加入　　　1ｍL－2ｍL稀盐酸，观察现象 ①锌粒表面产生大量气泡 ②锌粒逐渐消失,放出热 实验四：取3ｍL－4ｍL硫酸铜溶液于　　　　一试管中，用滴管滴加4－5滴氢氧化钠溶液，观察现象 生成蓝色沉淀 变化前 变化时 变化后 反应物的颜色状态、气味 ①产生剧烈的发光和放热现象，（光的颜色） ②溶液颜色的变化， ③产生气体， ④生成沉淀（颜色）等 生成物的颜色状态、气味 小结：观察实验现象的顺序： 还要注意：用什么仪器、 在什么条件下进行变化 化学变化中常伴随发光、放热、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象，通常我们可以通过这些现象判断是否发生了化学反应。 思考： 是不是只要有这些现象发生，就一定发生了化学变化呢？请举例分析。 这些现象只能帮助我们分析是否有新物质生成，不能作为判断的依据。如灯泡通电发光发热，泥水静置泥沉淀，水变澄清，加热水沸腾产生大量气泡，都是物理变化。 有些化学变化无可观察现象。 化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。 绿色植物则是通过化学反应（光合作用）将太阳能储存起来。 其实，我们的身体就像一个复杂的“化学工厂”，食物、氧气、水等原料每时每刻都在进行着化学反应，为我们的生命活动提供能量。 通过本节课的学习，你认为人类开展化学研究的基本目的是什么？ 利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的。 物质构成的奥秘 这说明有一些看不到的粒子挥发到空气中进入到了人们的鼻孔。一滴水约含有1021个水分子，如果能有一种仪器能把水分子放大到一定程度，你会看到如图所示的结构。 * * * * * *