小数第四单元1.docVIP

南宁市亭洪学校导学案 科目 数学 年级 四年级 主背者 杨 少 梅 执教者 杨 少 梅 课题 小数的读写法 课时 共 课时 备课日期 授课日期 第 周 导学目标 简要写清知识目标能力目标觉悟目标 使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 教学重点使学生会读、写小数。 先学任务 先学检测 问题设置具体明确 对先学任务检测；背默、提问、板演、小测验等。 1、小数的计数单位通常有哪些？ 2、十分之几、百分之几、千分之几，这些分数对应的小数分别是几位小数？ 情境创设问题导学解题明理 所设导学问题任务要有利于实现导学目标 一、复习 1、0.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 0.15是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）。 2、0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位； 0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位； 0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 二、新课 1、教学小数的数位顺序表。 前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01…… 这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0） 在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8…… 这些小数的小数点的左边还是0吗？ 观察一下：小数可以分为几部分？ 是不是所有的小数都比1小？ 谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？ 学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。 接着提问：0.2表示什么？；0.05表示什么？ 0.006这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？（10） 情境创设问题导学解题明理 通过解题达到对知识的认识理解 指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位？ 再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少？ 2、教学小数的读法谁能总结一下小数的读法？ 强调：读小数部分，小数部分有几个0就读几个0。3、教学小数的写法 （1） （2）：写出下面的小数。 零点零七 点 十点零零二 零点零一四 十五点五零三 三、巩固练习 1、填空 0.9里面有（ ）个0.1 0.07里面有（ ）个0.01 4个（ ）是0.04 2、小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ），第三位是（ ）。 3、说出24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一？ 4、读出下面各数 （1）南江长江大桥全长6.772千米。 （2）土星绕太阳转一周需要29.46年。 （3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。 课堂小结 归纳总结 通过这节课的学习你学到了什么知识？ 作业布置 黄冈小状元同步练习 课后反思