小破孩(生活中的物理WORD).docVIP

素质教育开放周示范课 小破孩 双沟完中 纪莉 小破孩 双沟完全中学 纪莉 设计理念：物理课程的理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”。日常工具中包含着很多的物理知识，我就用一个“小破孩”这个有趣的故事，把电冰箱和汽车中所包含的物理知识展现出来，这比直接讲述要使学生容易接受。 为了增加本节课的趣味性，我并没有把本课的标题取名为“冰箱和汽车上的物理知识”、“生活与物理”等名称，而是直接用“小破孩”，使学生感到，这是在讲故事，而不是专门学习物理知识！ 设计思路：九年级的学生，现在正是复习段，有一些知识掌握，我采用学生做题的方式，有些知识，学生可能想不到或没学过，我采用阅读的方式，介绍给学生。为了使学生多思考，我又给了学生一定的空间，让学生自己去找问题，解决问题。本节课通过“小破孩自已在家寂寞——有想喝红酒的想法——打开冰箱拿酒——引出‘冰箱里的学问’这个话题，让学生对这个话题进行讨论——小破孩喝多了，来到马路旁，一辆汽车开来——‘引出汽车上的物理知识’这个内容，让学生再对这个内容展开讨论”从而完成教学任务。 教学目标：1. 了解电冰箱中所涉及到的物理知识 2．了解汽车中所涉及到的力、热、电、光、声等方面的物理知识。 3．调动学生的积极性，把学过的知识应用于生活。 教学重点：冰箱里的物理知识和汽车上的物理知识 教学过程： 一、引入新课 今天，我不讲课，我将用一节课的时间，给大家讲一个好玩的故事！肯定有同学有不相信的表情，再说：“不相信啊，那就骑驴看唱本——走着瞧” 二、新课教学 这个故事的名字叫“小破孩”。（出示课题：幻灯片1）。 这是我们今天的主人公——小破孩，这是他的姐姐——小丫。多媒体出示主人公小破孩和小丫。 （幻灯片2、3、4）这一天，小破孩的爸爸、妈妈都上班去了，小破孩一人在家，实在是无聊，该做些什么呢？ （用多媒体展示小破孩想象喝酒的画面）引出小破孩要到冰箱去拿酒，从而开始“冰箱里的学问”这部分内容。 （一）冰箱里的学问 1．饮料瓶子的盖子是螺旋的,这有什么好处呢?（幻灯片5：展示饮料瓶口，瓶盖和问题） 学生讨论后再回答。 2．不打破鸡蛋,怎样判断鸡蛋是生的还是熟的?（幻灯片6：展示鸡蛋） 学生先讨论回答后再用实验演示。（实物演示） （幻灯片7）（让学生讨论回答） 3．打开冰箱冷冻室的门,向外冒出的白烟是怎么回事? 4．是通过什么方式改变冰箱内食品的内能的? 5．冰箱在工作的过程中,涉及到了哪些物态变化? 再用多媒体引导学生：（幻灯片8） “你还知道什么,说出来，大家分享”。 对学生以上的表现进行总结，并继续刚才的故事：（片9、10） 多媒体动画展示：小破孩喝红酒——喝多了——东倒西歪——走到大路旁——一辆汽车开来——出示：“汽车上的物理知识” （二）汽车上的物理知识 告诉学生：根据这些图片,你想到了或者讨论出了什么相关的知识!说给大家听。 幻灯片12：汽车外观图片 提示：车身形状是流线形，挡风玻璃没有竖直安装。 在学生讨论后再给出如下问题：（片13、14） 1．汽车发动机常用柴油机或汽油机，它们是 机,这种机器的共同特点是什么? 2．发动机外装有水套，用循环流动的水帮助发动机散热，这是应用了水的 。 3．刚坐进汽车或有汽车从你身旁驶过时，会闻到浓浓的汽油味，这是 现象 4．找出汽车在平直路面匀速前进时所受到的两对平衡力. 再多媒体给出（片15、16）：增长知识（目的是扩大学生视野） 1、汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的稳度。 2、汽车的车身设计成流线型，是为了减小汽车行驶时受到的阻力 3、汽车前进的动力：地面对主动轮(后轮)的摩擦力 主动轮与从动轮与地面的摩擦力的方向相反：前轮受摩擦力向后，后轮受摩擦力向前。 幻灯片17：汽车的座椅、安全带 让学生讨论：从这张图片中你回忆起了哪些物理知识，并说出来与大家分享。 幻灯片18：教师提出问题：汽车爬坡时为什么要调低速档？学生进行讨论回答。 再多媒体给出（片19）：增长知识（目的是扩大学生视野） 1、汽车快速行驶时，车的尾部会形成一个低气压区，这是我们常常能在运动的汽车尾部看到卷扬的尘土形成原因。 2、简单机械的应用： ①方向盘、车轮、开窗摇柄等都是轮轴 ②调速杆，自动开关门装置是杠杆 幻灯片20：汽车的方向盘、喇叭：让学生说出相关的知识。 再多媒体给出（片21、22）： 1.汽车喇叭发声要响，发动机的声音要尽量消除（发动机上装配消音器），这是在 处减弱噪声? 2.为减轻车辆行驶时的噪声对道旁居民的影响，在道旁设置屏障或植树，可以在 中减弱噪声 3.喇叭发