无机推断突破口.docVIP

无机框图推断题 一、考纲要求： 1、知识要求：要求学生能掌握并综合运用常见元素的单质及其重要化合物主干知识； 2、能力要求：侧重考查学生思维的敏捷性、发散性、严密性和分析推理综合运用的能力 3、题型特点：这类题型结构紧凑、文字表述少；包含信息多、思考容量大、综合性强、物质间关系复杂；考查知识面广、题型多变；对思维能力的要求高。是多年来考查元素化合物知识的热点题型。具有很高的区分度和很好的选拔功能，在历年的高考卷中都有体现。 二、命题特点：无机框图推断题是以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论、元素化合物于一体的综合性题目。依然是对主干知识和重点知识的考查，侧重考查学生的思维能力、观察能力和自学能力。 三、设问方式：一般每题在1~5小题，每小题又有若干小问题。 1、基本概念，如：原子（离子）结构示意图、电子式、化学式或化学符号及名称、晶体类型、化学键、反应类型 2、元素在元素周期表中的位置； 3、基本反应类型：氧化还原反应、离子反应等的化学方程式或离子方程式的书写及配平；热化学方程式的书写。 4、基本计算：利用化学方程式或离子方程式进行定量计算。 5、与实验的综合，简单的实验操作及实验现象的描述； 四、解题思路：无论推断题属于哪种物质形式，均遵循这样的推理思路：迅速浏览、整 体扫描、产生印象、寻找突破口、注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推)、验证确 认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或转化特征来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进 而完成全部未知物的推断(借助推断题的形式表示如下)。 无机推断题经常人为制造一些“陷阱”引导学生走入“思考的误区”，应 对“陷阱”的良策一般是：①做完题后一定要代入验证；②给“陷阱”假设后，推不下去时及时回头，切忌“一头撞死”。另外，答非所问是考生解答此类试题经常出现的错误。要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称或分子式；要求写离子方程式而错写成化学方程式；要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图；把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”；把物质的量、摩尔浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；化学方程式、离子方程式不配平；热化学方程式不注明物质的状态等。因此在答题时必须注意：①答名称还是答符号、化学式；②答离子方程式还是化学方程式；③答现象还是答结论；④答规律还是答具体物质或具体内容。 五．框图题的“题眼”主要有以下几方面 1、物质的特有颜色;2、特征反应现象;3、特征转化关系；4、特殊反应条件； 5、重要工业生产反应；6、特征数据（反应物物质的量比、相对分子质量、化合物中离子个数比、电子总数、化合价等）。 一、根据物质的特有颜色推断 常见的有颜色的物质 1、有色固体： 黄色：S、Na2O2、AgBr、FeS2 、AgI CuSO4、AgCl、BaSO4、CaCO3、Na2O、MgO、Al2O3、Fe(OH) 2、 Al(OH) 3、Mg(OH) 2、Na2CO3、NaHCO3、三溴苯酚、H2SiO3 ，AgCl； 黑色粉末、晶体：C 、CuS 、Cu2S 、CuO；FeS 、FeO、Fe3O4、MnO2 紫黑色固体：KMnO4、I2； 红色固体：Cu、Cu2O；红棕色粉末：Fe2O3. 红褐色沉淀：Fe(OH)3； 蓝色： CuSO4?5H2O蓝色晶体：；Cu(OH)2蓝色沉淀： 2、有色溶液： Cu2+蓝色、MnO4-紫红色；Fe2+浅绿色、Fe3 +棕黄色、Fe(SCN) 3血红色；氯水浅黄绿色、溴水橙色、碘水棕黄色、溴的有机溶液 橙红—红棕I2的有机溶液 紫红NO2）黄色工业盐酸（含Fe3+）黄色 、Fe3+与苯酚混合紫色 3、有色气体： Cl2（黄绿色）Br2(g)（红棕色）、NO2、（红棕色）、I2（g）（紫色）O3（淡蓝色） 二．利用特殊反应现象推断 1.焰色反应：Na+（黄色）、K+（紫色） 2.能使品红溶液褪色的气体可能是：加热恢复原颜色的是SO2，不恢复的是Cl2 3.（由白色→灰绿→红褐色） 4.能在空气中自燃：P4 5.在空气中变为红棕色：NO 6.能使石灰水变浑浊：CO2、O2 7.通CO2变浑浊：石灰水（过量变清）、Na2SiO3、饱和Na2CO3、浓苯酚钠、NaAlO2 8.气体燃烧呈苍白色：H2在Cl2中燃烧；在空气中点燃呈蓝色：CO、H2、CH4 9.遇酚酞显红色或湿润红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3（碱性气体） 10.使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝：Cl2、Br2、FeCl3、碘水等。 11.加苯酚显紫色或加SCN-显血红色或加碱产生红褐色沉淀，必有Fe3+ 12.遇水反应产生气体的物质一般是Na、F2、Na2O2 13.遇碱反应产生气体的物质是Al、Si、铵盐，产