查询作业1要求.doc

查询第一次作业 （选择查询：使用向导和设计视图创建查询、查询中的计算[预定义计算、自定义计算] ） 打开“学生库”，将“学生基本信息表”和“学生成绩表”表名前加上自己的姓名（如：“张三的学生基本信息表”），将“学生基本信息表”和“学生成绩表”中1号学生“李敏”改为自己的姓名（没有自己的名字或作业中出现别人的名字，两人均没有成绩！！！），以“学生基本信息表”为主表，创建两表间的关系。使用向导创建查询，命名为“向导查询1（题1）”。要求显示学号、姓名、性别、班级、入学成绩、微机成绩。（按此字段顺序显示）将查询结果窗口拷屏放在本题下方。（注：请将拷屏窗口进行裁剪，只留所需部分。结果窗口中要显示出自己姓名对应的那条记录，图片放大能看清楚） 以“学生成绩表”为数据源，使用向导创建查询，命名为“向导查询2（题2）”。要求按班级统计微机的平均分和最高分，并统计每班的人数。将向导中的“汇总选项”窗口和最后的查询结果窗口拷屏放在本题下方。 以“学生基本信息表”、“学生成绩表”为数据源，使用“设计视图”查询出和自己名字个数一样（使用通配符或Len函数实现均可），84年出生的且微机成绩在75~90分之间（含75，90）的同学。将查询命名为“设计视图查询1（题3）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“出生日期”、“微机”成绩，并按微机成绩升序排列，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。  以“学生基本信息表”为数据源，使用“设计视图”查询找与自己同一天出生（注意：此处请使用day函数）或电话号码中不含有9的同学，将查询命名为“设计视图查询2（题4）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“出生日期”、“电话号码”，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。 以“学生成绩表”为数据源，使用“设计视图”查询按班级求出政治平均分、微机最高分并统计每班人数，将查询命名为“预定义计算查询1（题5）”，在查询结果中字段名显示为“班级”、“政治平均分”、“微机最高分”、“班级人数”。将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。  5-1、以“学生基本信息表”为数据源，使用“设计视图”建立查询按学生的姓统计人数，第一个字段定义为“姓”，第二个字段定义为“人数”，并显示出某个姓超过2个人的记录（含2个）。将查询命名为“预定义计算查询2（题5-1）”，将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。（注：使用left（姓名字段，1）函数来取学生的姓） 以“学生成绩表”为数据源，使用“设计视图”查询求出每个同学微机成绩提高10%后的新成绩，将查询命名为“自定义计算查询1（题6）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“微机”、“新微机成绩”。将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。（此题为教科书P71例3-7）  将“学生基本信息表”复制一份，命名为“学生基本信息表（添加党员）”，在此表中添加党员字段，字段类型为“是/否”型。设置自己姓名的记录为党员，其他同学任选。以此表为数据源，使用“设计视图”查询，显示出党员学生的学号、姓名以及入学情况。其中，入学情况为该生出生年份和入学成绩的拼接，并将新字段命名为“入学情况”。结果参照下图。将查询命名为“自定义计算查询2（题7）”。 将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方（将老师给的参考图删除）。（注：对于“是否字段”，查“是”输入条件“yes”，查“否”输入“no”） 以“学生基本信息表”为数据源，使用“设计视图”查询出和自己同姓或者民族为汉族、回族的（使用IN操作符）且年龄在25岁以上的学生。将查询命名为“综合查询（题8）”，在查询结果中显示“学号”、“姓名”、“民族”、“年龄”，【其中学号只取后两位，请使用right函数，从学号右边截取2位】将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和查询结果窗口分别拷屏放在本题下方。 （注：本次作业完成后把该文档保存好，与后两次作业一起交） 查询第二次作业 （参数查询、交叉表查询） 打开“学生库”，将“学生家庭关系表”表名前加上自己的姓名（如：“张三的学生家庭关系表”），以“学生家庭关系表”为数据源，创建名为“工作单位参数查询（题9）”的查询，要求按父母工作单位模糊查询记录，只要工作单位中包含输入的参数就被查找出来。输入参数窗口提示为：“请输入父母工作单位：”。将视图设计网格窗口（将网格中的条件列全部展开）和两个查询参数输入窗口（带参数