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在路上，且行且思 ——2011年宝安区教育系统中层干部后备班学习汇报 尊敬的领导、前辈、亲爱的同事们： 大家好！ 今天，我要给大家汇报的题目是《在路上，且行且思》。 春回大地，万物复苏。在这春意盎然的三月里，新的一年就这样来临了。回想去年七月到十二月份为时近半年的培训，在我的生命之书中，翻过了美好而难忘的一页。在此，请允许我感谢宝安教育局组织的这次培训，非常感谢学校领导的大力支持，同时也衷心感谢给予我支持的每一位同事，特别感谢几位因我培训而增加工作量的邓主任、舒老师、林鲲、佳佳等几位教师。在今天的汇报之前，想与让大家共同思索一个问题。 幸福含义究竟是什么呢？我想对于每个人来说都有不同的答案。有些人可能觉得拥有财富就是幸福，有些人可能觉得拥有智慧就是幸福，有的人可能觉得身体健康就是幸福。幸福的含义有很多，很多。那么，作为教师，我们的幸福密码是什么呢？今天，就着这迷人的春色，与大家分享这段时间的培训经历和学习收获，更想与在座的各位一起来找寻教育的幸福密码。 我的汇报分为以下三个阶段：介绍培训经历、分享学习收获、找寻幸福密码。 一、培训经历： 1、班级简介：我所参加的培训的是“宝安区教育系统中层后备干部学习班”，与我们同时开班的还有“宝安区教育系统校级后备干部学习班”。两个班共81人，校级班41人，中层班40人。这两个班的共同培训目的是培养学校后备干部，校级班已经举办过好几届，而中层班则是第一届。我们班的学员均是80后，最大的30岁，最小的24岁，有的才刚工作两年。 2、培训过程 （1）宝安前期培训（2011年7月11日——7月15日） 此阶段教育局、教科培中心、部分学校校长做讲座，带给大家对当前宝安教育的一些思考，例如对国际教育的理解。同时，也谈到了宝安教育的现状，以及如何做好外出学习的准备。 （2）北京学习培训（ 2011年8月28日——9月24日） 整个北京学习培训分为两个阶段。 第一阶段为期两周的理论学习，主要形式是讲座，其中也穿插阶段总结、读书分享会、论坛交流、模拟竞聘演讲等。给我们做讲座的，既有来自教育圈内的权威人士，也有教育圈外有识之士；既有来自高等学府的学者，也有来自政府部门的政策参与制定者，还有来自一线的资深名校长。理论学习的内容丰富而有层次，有理论研究、管理研究、教育实践、教育心理，还揽括了德育、教学等方方面面。 第二阶段是为期两周的实践锻炼。在挂职学习前，我们参观了广渠门中学和十四中学两所学校。我班学员挂职的学校有人大附中、广渠门中学、朝阳师范附属小学、一七一中学、北京小学、黄城根小学、史家胡同小学、国际芳草地学校。 （3）韶关始兴支教（2011年10 月 8 日——10月 14 日）：非常巧合的是我所支教的学校正好是我们的帮扶学校——城南衍屏中心小学。热情的始兴人，美丽的始兴风光和山区里的留守儿童给我们留下了深刻的印象。 （4）香港参观学习（2011年10 月 24 日——10月31日） 在香港，我们听了四场讲座，参观了两所学校。这两所学校是保良局香港道教联合会圆玄小学 3、深刻印象 一是北京挂职学习。 我所挂职的是北京朝阳师范附属小学，现与大家分享留下深刻印象的两大点。 A学校环境别致:朝师附小环境优美，处处彰显着文化的气息。学校一共分为三个校区，分别是和平街校区、太阳星城校区和望京校区。不论是哪一个校区，都有一个共同的特点：每一面墙壁都会说话，每一面墙壁都有文化，每一面墙壁都透着浓浓的书香。校园处处体现着人文的关怀，行走其间，如沐春风。 学校以“悦文化”为整个中心，提倡 “无压力阅读”, 三个校区在教育教学中紧紧围绕这一中心开展工作。同时，在学校环境建设中，也紧紧围绕这一主题在校区的每一间教室里、每一间功能室里、每一面墙壁上、甚至在每一个角落都营造“悦文化”的氛围。但三个校区又各具特色，各有千秋。和平街校区的主题是“悦文广场”。太阳星城校区的主题是“童话梦工厂”。望京校区文化主题是“诗韵校园”。 B学校管理特色 学校提倡文化管理，让我印象深刻的是他们拥有独特的教师主流文化，并汇编成册，成为大家乐于接受并主动遵守的规章。一是我即代表学校；二是身体力行，以师育生：三是主动赢得认可；四是机会就是待遇；五是经历就是财富；六是高高兴兴干累活；七是帮助他们就是成就自己：八是责任到此请勿推辞。 看看我们越来越精美的学校环境，翻阅我们学校的《兴围规矩》，悉心体会，我更加深刻地体会到了学校领导们的良苦用心。我也相信，我们学校的明天会越来越美好！ 二是香港之行。 香港教育办学方式的多元化。香港学校分为四种。第一种是官立小学，相当与内地的公立学校，老师即公务员，工资由政府出资；第二种是津贴学校，由政府补贴，由办学团体来管理；第三种是直资学校，由政府按学生人数来拨款，学校可以自行支配，可以收取学费； 第四种是私