初三化学溶液课题1溶液的形成教案研讨.docVIP

课题 溶液课题1：容易的形成 姓名 教学目标 1. 知识与技能 (1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 (2)知道一些常见的乳化现象。 (3)探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 (4)了解溶液在生产和生活中的重要作用。 教学重点 1．建立溶液的概念。 2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 教学难点 1．从微观上认识溶液。 2．理解溶质、溶剂的辩证关系。 教学简案： 食盐加入水中 蔗糖加入水中 现象 　 　 　 　 溶质 现象 结论 水 碘 　 　 高锰酸钾 　 碘 　 高锰酸钾 　 “活动与探究三”。 活动与探究三：乙醇溶于水 实验用品：乙醇、高锰酸钾水溶液(高锰酸钾起显色作用，便于观察)、试管、胶头滴管 步骤： 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 水 乙醇 　 　 　 　 现象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前 振荡后 静置后 水和植物油 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 课题1 溶液的形成 基础知识 一网打尽 1．下列关于溶液的叙述正确的是 ( ) A．溶液都是无色透明的 B．溶液不一定是混合物 C．溶液都是纯净物 D．溶液一定是混合物 如图9-1-1所示，以下四个家庭小实验不能制成溶液的是 ( ) 一杯食盐溶液，从溶液的上部取出一些，测得它的密度为g／cm；再从下部取出一些， 测得它的密度为b g／cm，则a与b的关系正确的是 ( ) A．a=b B．ab C．ab D．无法确定 4．试管内壁附着油脂，下列洗涤方法不可取的是 ( ) A．用洗衣粉溶液刷洗 B．用热的纯碱溶液刷洗 C．用热肥皂水刷洗 D．用自来水刷洗 将20 mL水倒人装有20 mL95%的酒精的烧杯中，混合均匀后体积为V mL再将一块手 帕浸入该溶液中，用镊子夹起手帕，点燃手帕上的酒精，当手帕上的火焰即将熄灭时，将 手帕晃动几下，火熄灭，手帕完好无损． (1)混合后的溶液中溶质是____，溶剂是_________. (2)混合后的体积V mL____（填“”或“”或“=”）40 mL，原因是 ____________________________． 6．下列清洗方法中，利用乳化作用的是( ) A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂去油污 D．用盐酸除铁锈 7．下列物质混合能得到乳浊液的是 ( ) A．在植物油中加入汽油 B．在酒精中加入水 C．水和植物油的混合液 D．将少量食盐放入水中 小兵同学不小心将油污沾到了衣服上，通过对溶液的学习它采用了两种方法把油污除去， 这两种方法分别是 (1)_____________________； (2)_____________________. 这两种方法除去油污的原理________（填“相同”或“不同”），为什么? __________________________________． 下列物质溶解于适量水中时（如图9-1-2），溶液温度显著升高的是 ( ) 公路积雪会引发交通事故，撒食盐能使积雪很快融化，其主要原因是 ( ) A．食盐溶于水使水的凝固点降低 B．食盐溶于水放热使冰雪融化 C．食盐与水反应放热使冰雪融化 D．食盐溶于水使水的沸点降低 如图所示，向试管内加入下列哪种物质溶解后，气球可能鼓起来 ( ) A．蔗糖 B．氢氧化钠 C．食盐 D．硝酸铵 综台括展 快乐晋级 1．（易错题）下列说法正确的是 ( ) A．溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和 B．m g氯化钠与ng水混合振荡，形成溶液的质量等于（m+n）g C．把高锰酸钾溶于水形成的紫红色液体是溶液 D．泥水中泥是溶质，水是溶剂 2．（新情境题）一种“即食即热”型快餐适合外出旅行时使用，内层是用铝箔包裹并已加工好 的真空包装食品，外层有分别包装的两包化学物质，使用时拉动预留在外的拉线，可使外 层两包化学物质发生反应，此时便可对内层食品进行加热，这两包化学物质的最佳选择是 ( ) A．浓硫酸和水 B．生石灰和水 C．石灰石和水 D．氯化钠和水 （学科间综合·中考高频题）如图9-1-4所示，烧杯内盛水，底部放一新鲜的鸡蛋，向烧 杯中加入下列不同的物质会有不同的效果或现象．可供选择的物质有（每种物质只用一 次）：①生石灰；②熟石灰；③食盐；④较浓的盐酸．请填写下列空白． (1)若使鸡蛋上