初中思想品德设问方式及答题思路研讨.pptVIP

思品考试题型 一、请你选择（40~44分） 1~ 20题 二、请你简要回答（30分） 21~23题 三、请你分析说明（15分） 24题 四、请你探究实践（15分） 25题 初中思想品德设问方式及答题思路 一、思品答题公式 1.初中思品每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路) 2.是什么====含义+表现+特点+形成+种类 3.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等 4.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧} 5.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办 6.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等) 7.怎么办的别名=====出主意+建议+办法+启示 8.每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办 二、思品答题方法 1. 书本知识掌握运用 解题方法：判断知识点 锁定答题范围 搜寻笔记 2. 观点型题目：（说明、体现、符合） 解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答） 3.关于“图表、表格、”类题型 解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。 4.漫画、图画要抓两点：一是这个图画的名称是什么？二是图画的构成部分各表示什么意思。 解题方法： (1)看标题 (2)看文字 (3)看画面 5. 意义、作用型题目： 有助于（有利于 是……的需要 是……的必然要求） 6. 青少年应当如何做： 1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力………… 2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX………… 3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争， 三、设问方式及答题思路 说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案时要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。　 1.直接式设问：（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上可找到答案）　 2 . 材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）　　 这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。　　 基本思路：现象+?本质　　 ①材料本身说明的问题是什么？　　 ②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？??直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义?怎样做）　　 3.启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等　　 基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。　　 4.结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会　　 这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识），或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。 基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。　　 ① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）　　 ② 为什么—－原因+意义　　 ③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）　 5 .谈作用、影响、意义　　 意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等