SC第一章 教育与教育学.docVIP

第一章教育与教育学 第一节教育的产生与发展 教育的概念 教育是一种培养人的社会活动，产生于人类的生产劳动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。 教育有广义和狭义的区分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。 教育的构成要素和关系 教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素 教育者。教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者 受教育者。受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体 教育影响。教育影响是教育实践活动的手段。是介于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带。主要包括教育内容、教育措施等。教育影响是教育活动的中介。 三