2024-2025新版人教版初中九年级物理上册（全册）优秀课件.ppt

课堂教学展示复习巩固知识点1电压和电压表【例1】如图所示，甲、乙是电流表或电压表.当开关S闭合后，要使电阻R1、R2并联，甲表是_______，乙表是_______.电压表电流表解析：电压表要求与被测电路并联，在电路中可视作断路，电流表要求串联在电路中，在电路中可视作导线；要使电阻R1、R2并联，电流必须分别流过电阻R1、R2，所以甲表是电压表，乙表是电流表.【例2】请用笔画代替导线在下图中完成电路的连接，要求：①开关同时控制两灯；②两灯串联；③电压表测L1两端的电压解析：两灯串联，开关同时控制两灯，则开关串联在干路中，测L1两端的电压，与L1并联，由于电源电压为3V，所以电压表用0~3V量程，正入负出.知识点2探究串、并联电路中电压的规律【例3】小宝在探究电路中的电压关系时，根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象，如图所示。请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式：U2=_________。9V－U1【例4】在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来，接到电源上，如图所示（1）当分别把电压表并在图中A、B两点，B、C两点及A、C两点时，闭合开关后测得的数据是UAB=0，UBC=12V，则故障可能是______________________________________。L1短路，或L2断路或L1短路同时L2断路两种可能：①两灯均不亮，则电路断开，BC之间有电压，AB之间没有电压，L2灯断路；②有一灯亮，而AB间无电压，则L1灯短路，（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量后得到了两组实验数据如下表：分析两组实验数据，可得出：____________________________________________。串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和（3）本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？若有，加以说明（若是电路改进，请将电路图填在上面虚线框内）。由于这是一个规律探究题，实验的次数过少，应改变灯泡的规格或加入滑动变阻器进行多次实验，得出多组数据，减小实验的误差，便于得出正确的规律.知识点3电阻R/Ω【例5】光敏电阻的阻值随光照的强弱程度而改变，“光强”是表示光的强弱程度的物理量。照射光越强，光强越大。光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图所示，由图可知（）E/cdA光敏电阻阻值随光强增强而变大B光敏电阻阻值随光强增强而变小C光敏电阻阻值随光强增强先变大后变小D光敏电阻阻值随光强增强先变小后变大B【例6】某小组探究导体电阻与导体长度和横截面积间的定量关系，设计如图所示的电路，实验时将他们所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小.现有几种康铜合金和镍铬合金，其规格如下表:编号材料长度/m横截面积/mmA镍铬合金0.30.5B镍铬合金0.60.5C镍铬合金0.31.0D康铜丝0.30.5E康铜丝0.31.0F康铜丝0.80.8（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为______________两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1:U2接近_________时，可以初步判定:在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比.（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与_________之间的定量关系.A、B（B、A）1:2（2:1）横截面积知识点4滑动变阻器【例7】如图所示，当滑片P置于中点时，小灯泡刚好正常发光，当滑片P由中点向b端滑动时，电流表的示数和小灯泡的亮度变化情况是（）A.电流表示数变小，小灯泡变暗B.电流表示数变大，小灯泡变亮C.电流表示数不变，小灯泡变暗D.电流表示数变小，小灯泡亮度不变A课堂教学展示课堂小结电压的作用：使电路中形成电流电压的单位：国际单位伏特（V）测量（电压表）：电压表的符号、量程、读数、使用电压串、并联电路电压关系串联：U=U1+U2并联：U=U1=U2电阻电阻的概念：导体对电流的阻碍作用电阻的单位：国际单位是欧姆（Ω）影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度滑动变阻器：结构、原理、使用电压和电阻电流阻碍形成1.从课后