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工作随感 老师的爱你不一定会看到 爱是抽象的，然而又可以通过一件件具体的事情，让你感受到世界的美好和阳光的温暖，当我们对周围的视为习以为常，感叹人情的冷漠，叹息人们的越来越现实，满世界到处寻觅所谓的爱而不得时，蓦然回首，你突然会发现爱原本就围绕在的周围，需要你用心去感悟，他可能是你打开家门，饭桌上已经摆好的饭菜，让你感受到家的温馨；也可能是在你陷入困顿的时候，陌生人一句亲切的问候和无意间的帮助，让你感受到社会的温暖；它可能是老师的一个微笑和作文本上老师用心书写的一段段评语，字里行间让你感受到老师对你的宽容和欣赏，在工作和生活中，我们需要有这种感受，触摸心灵的感动，化解我们内心的冷漠。 老师和学生的关系，在学生入校和你踏上三尺讲台的那一刻，便注定交织在了一起，学生的聪明、和调皮，教师民主和权威，都会成为影响师生关系的重要因素，教师爱学生吗？答案是肯定的，每一名教师都知道身为一名教育工作者，身上所具有的神圣职责，每天早上踏入教室，便要忙绿于学生早读、上课、组织学生课间活动、午读，检查和批改作业，对学困生进行辅导，学生走后，又在在灯火通明的办公室备课，可谓一天多数时间都忙于自己的工作，每天脚不沾地连轴转已经成为了工作的常态，学生放学后没有按时到家，家长的一个电话，教师就会马上从床上起来，拖着疲惫的身躯，和家长忙世界寻找，直到见到学生的平安，方会常舒一口气；阴雨天气，教师一步一滑的为学生遮风挡雨，浑然不顾自己已被大雨淋透；放学路上，面对失控的汽车，又是老师毫不犹豫的冲上来，用自己瘦弱的肩膀和珍贵的生命，为孩子们筑起一道安全的屏障，无论是人迹罕至的大山，还是黄沙飞扬的荒漠戈壁，都会出现教师的身影，用自己清瘦的身躯担起了乡村教育的重担，几十年如一日，甘于清贫，默默奉献，只为了那一双双充满渴望的眼神，与收获相比，教师的付出无疑是巨大的，与爱情、亲情相比，教师对学生的爱是最高尚和无私的，学生能够感受到教师的爱吗？估计我们的每一名教师都要在内心思量一下，我们的学生对我们教师是尊敬的，每天我们的孩子见到老师都会给老师敬着队礼，向老师问好，当同时我们的学生对我们的教师是敬而远之的，每逢节日日，我们的老师和学生相遇于街头，我们的一些学生或低着头匆匆而过，或装作没看到，悄悄地躲起来，让老师黯然而神伤。 教师爱有两种：一种是严格的爱，一种是宽容的爱，很多时候我们的教师多以严师的形象出现，面对学生的错误，往往眼里容不得沙子，为了急于让学生改正而忽略了教育的艺术，对则是学生一顿劈头盖脸的批评，学生的成绩点滴的下滑，我们的老师往往又着急上火，挤占学生课间活动及放学时间，为学生辅导着作业，教师的做法有错误吗？我们很难进行评价，毕竟教师也时为了学生的成长，学生学得开心吗？答案是否定的，学生往往会感觉无比的痛苦，幼小的年龄正是活泼好动的阶段，时常出一些状况也不可避免，我们对其的严格要求，出发点是对的，然而却忽略了学生的年龄和敏感脆弱的心灵，反而损害了学生的自尊心，让学生内心产生抵触的心理，感受到教师对他们的爱，也就无从谈起了。此时，我们的教师依然在繁星漫天的深夜，依然忘我的工作着，批改着作业，而此时已经进入梦乡的孩子，又怎会知道，这些老师，无论寒冬还是酷暑，在背后默默的关心着他们，教师对学生的爱要刚柔并济，不能一味的严格，也不一味的宽容，这样的一份爱，我们期待我们的学生能够看到！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周