四年级下册科学教案表格教案研讨.docVIP

课 时 教 案 课题 温度计的秘密 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授 教 学 目 标 能够观察液体受热受冷时液面高度的升降变化，会提出有关液体性质所涵盖的科学奥秘的问题； 通过探究体验到液体一般都具有热胀冷缩的性质。 从小养成认真观察，主动探究生活的良好习惯。 教学 重点 难点 1.通过观察，发现水受热时液面会升高，受冷则会降低的现象； 2.通过探究体验到液体一般都具有热胀冷缩的性质。 教具 等 准备 温度计、一杯热水、一杯冷水。 板 书 设 计 温度计的秘密 液体---热胀冷缩 水----反常膨胀 教 后 感 教 学 过 程 教 学 过 程 个性化 设计 一、导入新课： 教师出示温度计，请学生测试小组材料中的烧杯里水的温度。引导学生观察发现温度计中液柱的变化，提出探究性问题：“测量中你发现了哪些问题？”“为什么温度计的液柱高度可以随温度变化而变化呢？”激发学生交流测量中的发现大胆质疑，引入本课学习活动。 一、?学习新课： 教师引导学生设计实验探究发现温度计的发现认识。 引导学生结合自己已有的经验讨论，提出猜想假设。 教师出示实验材料，引导学生小组讨论交流制定探究方案。结合探究选择合适的仪器进行小组实验学习活动。 教师巡视指导学生，参与学生的小组合作学习，下发探究学习