中考数学一元二次方程的判别式.docVIP

中考数学一元二次方程的判别式、韦达定理 浏览次数：617次悬赏分：0 | 解决时间：2009-12-23 19:00 | 提问者：unhappy2009 方程x2-5x+p=0的一个根比另一个根大3，则p= 关於x的方程x2+ax-a2=0的两根之和为3a-8,则两根之积为 若方程5x2+(m+1)x+3-m=0的两实数根互为倒数，则m= 方程x2+3(m-1)x+m2=0的一个根是另一个根的2倍，则m= 己知α、β是关於x的方程4x2-4ax+a2+4a=0的两实数根，且(α-1)(β-1)-1=9/100，求a的值 己知:方程(m-1)x2+(m+1)x+1/4(m+4)=0有两个不相等的实数解 求:m的最大整数值 若α、β是关於x的方程x2+(m-2)x+1=0的两根，求(1+mα+α2)(1+mβ+β2)的值。 M为何值时，关於x的一元二次方程mx2+2(m-1)x+m-1=0的两实根之积的10倍与两根平方和的差小於8 最佳答案 (1)X1-X2=3 X1X2=P X1+X2=5 (X1-X2)2+4P=(X1+X2)2 P=4 (2)X1+X2=-a=3a-8 a=2 X1X2=-a2=-4 (3)X1X2=(3-m)/5=1 m=-2 (4)X1/X2=2 X1+X2=-3(m-1) X1X2=m2 Δ=9(m-1)2-4m20 2X2+X2=-3(m-1) (2X2)X2=m2 m3或m3/5 m=2±√2 (5)αβ=(a2+4a)/4 α+β=a Δ=16a2-16（a2+4a）=-64a≥0 (α-1)(β-1)-1=αβ-α-β+1-1=αβ-(α+β)=(a2+4a)/4-a=9/100 a=3/5（舍去）或-3/5 （6）Δ=(m+1)2-(m-1)(m+4)=5-m0 m5 最大整数值m=4 （7）αβ=1 α+β=2-m α2+β2=（2-m）2-2=m2-4m+2 (1+mα+α2)(1+mβ+β2)=(1+mβ+β2)+m(α+mαβ+αβ2)+(α2+mα2β+α2β2)=3 (8)X1X2=(m-1)/m X1+X2=-2(m-1)/m |10X1X2-(X1+X2)2|8 中考数学一元二次方程的判别式、韦达定理 浏览次数：613次悬赏分：0 | 解决时间：2010-1-29 20:52 | 提问者：ccxxcxc 方程x2-5x+p=0的一个根比另一个根大3，则p= 关於x的方程x2+ax-a2=0的两根之和为3a-8,则两根之积为 若方程5x2+(m+1)x+3-m=0的两实数根互为倒数，则m= 方程x2+3(m-1)x+m2=0的一个根是另一个根的2倍，则m= 最佳答案 (1)X1-X2=3 X1X2=P X1+X2=5 (X1-X2)2+4P=(X1+X2)2 P=4 (2)X1+X2=-a=3a-8 a=2 X1X2=-a2=-4 (3)X1X2=(3-m)/5=1 m=-2 (4)X1/X2=2 X1+X2=-3(m-1) X1X2=m2 Δ=9(m-1)2-4m20 2X2+X2=-3(m-1) (2X2)X2=m2 m3或m3/5 m=2±√2 　　 题1和题2和例1中第（1）、（3）题相似，差不多都做对了。第3题与两道例题略有差别，约三分之二的学生做对。第4题需要一定的灵活性才能解决，约三分之一的学生做对。思考题是一道高考题，，题目难度大，是给基础扎实，学有余力的学生做的。个别学生能完成。从整个情况看，作业做得不错，基本上实现了教学目的。我认为，在生源比较好的学校，按照上述要求上课，学生是能够接受的。我了解我的学生，我相信他们的实力。在整个一节课上，基本上是学生讲为主，我讲为辅。像例2这样较为困难的问题，我也鼓励学生大胆思考，不怕困难，一个人完不成，讲不透，第二个人、第三个人补充，直到完成整个例题。这样上课气氛非常活跃，学生之间常会因为某个观点的不同而争论，作为教师可能比较辛苦。一方面要控制好整节课的节奏，另一方面又要察言观色，适时地对某些观点作出判断，或与学生一同讨论。我想，如果以后再讲到这一段，这节课会有很大的参考价值。 2006年浙江地区中考数学总复习 一元二次方程根的判别式 根与系数的关系 北师大版 上传时间：2006-3-22 版本版别：北师大版 | 类别主题：试题 | 中 考 年级科目：数学 | 九年级 所属地区：浙江 上　　传：第二教育网 E　　 币：0 大　　小：85.47k 　　  基本信息　　2006年浙江地区中考数学总复习 一元二次方程根的判别式 根与系数的关系 北师大版　　一、选择题　　1. B【05资阳】若关于