山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第二章了解地区第一节南亚》导学案.docVIP

山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第二章 了解地区 第一节 南亚》导学案（1） 新人教版 课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 一、了解南亚的位置、范围，并能在图上填出南亚的国家。 二、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 三、了解南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 能力目标 使学生通过阅读，了解南亚的经济特点，进一步培养学生的自学能力 情感目标 通过本节的学习，对南亚经济作物的分布有所了解 重 点 教学重点：三大地形区和两大河流 教师活动 时间 分配 复备标注 启 动 课 堂 根据提纲复习知识 东南亚的地理位置？气候类型和特点？ 东南亚十字路口的重要性 人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋的“咽喉”？ 学生思考 回答归纳 课堂导入 导课：很多同学都知道《西游记》的故事，有谁能知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的？教师指“亚洲地形图”讲述：1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回佛经600多部。古代的天竺。就在现在的印度，在南亚地区。 引起学生思考，调动学生参与 一、南亚的位置、国家 [读图]学生阅读“南亚国家和地区分布图”。 [提问]①南亚大部分在什么纬度之间？②南亚大体在什么山脉和什么大洋之间？③南亚有多少国家？哪些是内陆国家、临海国家、岛屿国家？哪些国家同我国相邻？ [回答]学生指图回答以上问题。 [小结]南亚大部分位于北纬10°—30°之间，大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。南亚共有七个国家。其中尼泊尔、不丹为内陆国，印度、巴基斯坦、孟加拉国为临海国，斯里兰卡、马尔代夫为岛国。巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹同我国相邻。 二、佛教和印度教的发源地 [阅读]学生阅读宗教与社会一段课文以及阅读材料，并看“ [思考]学生一边阅读课文，一边思考：现在南亚各国居民多信奉什么宗教？ 教师补充：南亚有着悠久的历史，是人类古代文明中心之一，16世纪以后逐渐沦为帝国主义的殖民地，二次世界大战后各国先后独立。 [小结]南亚是佛教和印度教的发源地。目前斯里兰卡居民多信奉佛教，印度、尼泊尔等国居民多信奉印度教，巴基斯坦、孟加拉国居民多信奉伊斯兰教。 教师活动 时间 分配 复备标注 三、地形和河流 1.三大地形区 [讲解]教师指“南亚地形图”讲解“南亚次大陆”的含义，明确“南亚次大陆”与“南亚”这两个名称含义不同。喜马拉雅山以南至印度洋的大陆部分被称为“南亚次大陆”，而“南亚”则是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成的。 [读图]学生阅读“南亚地形图”。 [思考题]①南亚可分为哪三大地形区？②三大地形区各有何特征？ [讨论]学生读图思考并互相讨论以上问题，教师巡回辅导、解疑。 [小结]教师边绘“南亚地形”黑板略图，边总结归纳： 北部——狭长崎岖的喜马拉雅南侧山地 中部——略成弧形、广阔的恒河——印度河平原 南部——西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原 [提问]①南亚的哪些国家位于山区？②哪个国家占有印度河平原的大部分？③哪个国家占有德干高原和恒河平原的大部分？④哪个国家位于恒河三角洲？⑤哪个国家位于面积较大的岛上？ 2.两大河流 [读图]学生阅读“南亚地形图”。 [提问]中部平原主要由哪两条大河冲积而成？这两条大河的发源地和河口各在哪里？ [回答]学生指图回答以上问题。 教师边在“南亚地形”黑板略图上绘出两大河流，边总结归纳：中部平原由印度河和恒河冲积而成。印度河源于我国西藏，流经南亚西部干旱地区，注入阿拉伯海；恒河源于西北喜马拉雅山区，流经印度、孟加拉国，注入孟加拉湾，河口有恒河三角洲。 课堂小结 本节主要学习了南亚的地理位置、范围，主要国家名称和位置，以及位置特点。了解了南亚次大陆的含义，重点读图掌握了南亚三大地形区和两大河流的名称、位置，培养了学生读图分析图的能力。 板书设计 第二节 南亚 一、南亚的位置、国家 二、佛教和印度教的发源地 三、地形和河流 综合训练 1、南亚三大地形区：北部是 山，中部是 平原和 平原，南部是 高原 2、南亚是 教和 教的发源地。 3、完成填充图册。 教学反思 1