《推进祖国统一大业》教案.docVIP

第12课《推进祖国统一大业》教案 铁岭县新台子中学：杜丽 教案背景 1、面向学生：中学 学科：历史 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）收集香港、澳门回归的相关资料。 （2）回忆香港、澳门被占领的历史。 （3）学唱《东方之珠》和《七子之歌·澳门》 （4）收集伟人邓小平的相关资料。 （5）准备小国旗。 教学课题 中华书局版《中国历史》第12课《推进祖国统一大业》，本课使学生掌握香港、澳门回归的史实，了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵，知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，同时了解海峡两岸关系的发展。 通过“一国两制”科学构想的内涵和香港、澳门顺利回归和回归后持续稳定发展的史实，加深学生对党的热爱，增加学生的爱国主义情感。 教材分析 中华书局版《中国历史》第12课《推进祖国统一大业》，本课向我们介绍了以邓小平为核心的中共第二代领导集体创造性地提出了“一国两制”的科学构想，这一构想成为完成祖国统一大业的基本方针，根据这一方针，港澳顺利回归并保持了稳定的发展，海峡两岸在“和平统一、一国两制”的基本方针下，共同努力，交往日益密切，为和平统一打下了坚实的基础。 教学目标： 知识与能力：本课使学生掌握香港、澳门回归的史实，了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵，知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；通过回顾港澳问题的由来和过程，培养学生掌握历史发展基本进程的能力；通过了解港澳回归后的发展情况，知道“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展；通过了解祖国大陆与台湾的密切交往，知道祖国统一是历史发展的必然趋势。 过程与方法：通过回顾港澳回归前的背景和回归时及回归后的史实，采用阅读和讨论探究相结合的教学方法，分析香港、澳门得以回归的原因，培养学生运用史实分析历史问题的能力。 3、 情感态度与价值观：通过观看中英、中葡交接香港、澳门政权仪式的资料片，增进学生的爱国主义情感。 教学重点：祖国统一大业的不断推进。 教学难点：“一国两制”科学构想的内涵和作用。 教学准备： 多媒体课件 学生课前准备的有关香港、澳门回归的资料。 教学方法： 本课我充分利用音乐、视频、教材和网络资源等，使学生能深入历史情境当中去体会历史，在教学中我采用阅读、合作学习、讨论探究相结合的教学方法，培养学生运用史实分析历史问题的能力，同时利用观看中英、中葡交接香港、澳门政权仪式的资料片，增进学生的爱国主义情感。 五、教学过程： （一）、创设情境，激趣导入 欣赏歌曲《东方之珠》，“听到这首歌曲，你想到什么？”引导学生回答：东方之珠——香港。师：港澳的回归让举国欢庆，这一事件推进了祖国的和平统一，让我们一同走进这一激动人心的历史时刻吧。 板书课题《12推进祖国统一大业》 （二）、新课讲授 第一目：“一国两制”的构想 展示香港、澳门图片。（出示课件）同时让学生【百度搜索】香港、澳门有关的图片。利用图片引出昔日港澳被占的问题。提出“香港和澳门分别被哪个国家占领？这些国家是如何占领香港和澳门？”利用英国侵占香港示意图、澳门被葡萄牙强占示意图（课件展示示意图）和学生一同回顾香港、澳门被占领的过程。师：就这样我们的祖国被外国入侵者强占（播放《七子之歌·香港》让歌声再次激发学生的爱国热情。同时教师展示“七子”是指哪七个地方。学生阅读。师：新中国成立后，香港、澳门、台湾还未回到祖国的怀抱，它们的回归成了祖国统一大业中必须解决的头等大事。 师：“1、解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么结果？2、利用和平方式解决港澳问题，必须照顾到港澳的实际情况。请同学们思考一下：港澳地区的历史和实际情况怎样？应该采取什么措施？”学生进行小组讨论发现我国解决香港、澳门被占采取的措施“一国两制”。结合教材师：这一伟大构想是由谁提出来的？生：邓小平。（展示邓小平图）学生利用网络【百度搜索】邓小平图/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%B5%CB%D0%A1%C6%BD%CD%BC%C6%ACs=0oq=%B5%CB%D0%A1%C6%BDf=3rsp=8【百度搜索】邓小平简介。/q?word=%BC%F2%BD%E9%B5%CB%D0%A1%C6%BDct=17pn=0tn=ikaslistrn=10lm=0fr=search 结合教材小组进行合作讨论：“一国两制的内涵和影响是什么？”生根据教材找到答案：一国两制的内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。影响：为实现祖国统一大业指明了前景。有利于台湾、香港和澳门的长期稳定，有利于祖国统一和民