第1课 祖国像妈妈一样.docVIP

第1课 祖国像妈妈一样 第1课时 祖国像妈妈一样 教学内容： 有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》 教学目标： 能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。 教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析 教学过程： 1、谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象 2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题， 3、 分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱~ 1 ~法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。 4、分析：比较 歌曲 旋律 速度 力度 节奏特点 情绪 祖国像妈妈一样 波浪式 中速 第一乐段，mp-mf 第二乐段f 舒展 弱位弱拍起 深情地 长在祖国的春天里 跳跃式 稍快 逐句加强再逐句减弱，结尾强收 规整而跳荡 欢快地 5、比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。 6、巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。 7、欣赏、拓展。初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。 课后小结： 用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差距。 ? 第2课时 七子之歌 教学内容：学唱《七子之歌》 教学目标：用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同 教学重点：旋律跳动较大强调音准 教学过程： 1、欣赏歌曲。复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。 2、议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。 3、学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方 4、享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。 课后小结：边查边听边学唱的形式很好！ ? 第2课 奇妙的太空 ? 第1课时 奇妙的太空 教学内容：欣赏电子合成器曲《奇妙的太空》以及声音的探索与表现 教学目标：能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲《奇妙的太空》展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音色，激发学生对自然科学的热爱之情。 教学过程： 1、看一看，说一说。 播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样表明“小明”太空情境地的。 2、听一听，想一想 播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。 3、编一编，演一演 通过小组合作的方式，用前面寻找到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。 ? 第2课时 我驾飞船上蓝天 教学内容：学唱《我驾飞船上蓝天》 教学目标： 能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。 教学过程： 1、提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？ 2、新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。 3、拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律 4、律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。 5、歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C 6、延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子” 教学小结：把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。 ? ? 第3课 多彩的乡音 ? 第1课时 放马山歌 教学内容：学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》 教学目标：学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红色娘子军》，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。 教学过程： 1、看地图，复习民歌 让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？ 2、听音乐、了解民俗 播放云南民歌《放马山歌》和黎族民族《五指山歌》。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？ 3、唱民歌，表现风格 1） 先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成 2）