教育学模拟试卷和探讨.docVIP

北京语言大学网络教育学院 《教育学》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、世界第一部教育专著是（ ）。 [A] 《大教学论》 [B] 《论语》 [C] 《大学》 [D] 《学记》 2、（ ）被誉为“现代教育学之父”，其著作《普通教育学》的出版，被认为是使教育学成为一门独立的规范性学科的标志。 [A] 康德 [B] 夸美纽斯 [C] 赫尔巴特 [D] 昆体良 3、中国第一个现代学制是（ ）。 [A] 1902-1904学制 [B] 1912-1913年学制 [C] 1922年学制 [D] 1951年学制 4、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的发展的影响。 [A] 教育 [B] 环境 [C] 遗传 [D] 主观努力 5、提出发现教学法的美国教育心理学家是（ ）。 [A] 加涅 [B] 布卢姆 [C] 布鲁纳 [D] 奥苏贝尔 二、【填空题】（本大题共5小题，15个空，每空2分，共30分）请将答案填写在答题卷相应题号处。 6、我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（ ）一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。美国主张以儿童为中心教学是共同组成的双边活动。教育国际化双轨型学制心理学起源论试述管理理论发展的历程。学生学业？制约教育制度的因素 1 2 3 4 5 答案 D C A B C 二、【填空题】（本大题共5小题，15个空，每空2分，共30分） 6、 ( 《论语》 )；( 杜威 )；(《民主主义与教育》)； 7、 ( 教 )；( 学 )；( 间接经验 )； 8、 ( 个别差异性 )；( 顺序性 )； 9、 ( 性质 )；( 负迁移 )；( 方向 )； ( 内容 )； 10、 ( 教育的全民化教育的终身化教育民主化双轨型学制是西方现代学制的类型之一，主要存在于20世纪中叶之前的欧洲国家，如英国、德国和法国等。这个学制把学校系统分两个互不相通的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学、直到大学，他们受到比较高深的、完备的教育，以便成为生产管理、商业经营、科学研究和从事其他社会活动的人才，具有精英教育性质。另一轨是为劳动人民子女设立的，学生读完初级小学之后，不允许进入文法中学或公学，只能进入高等小学或初等、中等职业学校，成为适合生产需要的工人。学习策略是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。美国教育史家孟禄(P.Monroe,1869-1947)，从心理学立场出发，批判了“生物起源论”，揭示了人的心理和动物心理的区别。他在所著的《教育是教科书》一书中，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿童在日常生活中对成人无意识的模仿。他在书中写道：原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。”这种模仿就是最初级、最原型的教育。这种观点的进步之处在于把教育限定在人类活动范围，表面上来看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也与之相差无几。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”的话，那么这种“无意识的模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说，是本能的，而不是文化的和社会的。这两种理论都把模仿的本能看作教育的基础，否定了教育是人类社会所特有的现象，因而是不科学的。虽然自人类社会教育活动产生以来就伴随有教育管理的活动,但教育管理迟至20世纪才在西方成为学术研究和实践活动的一个独特领域。1）古典组织理论及影响(1910—1930)2）人际关系学派及应用(1930—1950)3）对科层组织学说的借鉴(1950—1970)4）开放系统学说（70年代末——)管理理论发展的历程常模参照、标准参照、能力参照、成长参照学业制约教育制度的因素 北京语言大学网络教育学院 《教育学》模拟试卷二 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督