品德与生活2册第二单元刁宇探讨.docVIP

第二单元 美丽的春天 一、本单元在全册教材中的位置及作用 本单元是《品德与生活》二年级下册第二单元。 “美丽的春天”学习内容以儿童与自然为核心。在大自然季节变化的同时，引导学生有意识地观察和感受大自然的变化，从而愉快、积极地享受这份盎然的春意，获得对社会、对生活的积极体验，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。同进，通过种植、记录、制作等活动，发展儿童的创新意识、动手能务和坚持观察的毅力，亲身感受春天给大自然的勃勃生机，亲身体验春天带给人类的浓浓快意，增强审美情趣。 随意学习生活的不断深入，春天悄然而至。和煦的春风，帮助孩子们挣脱了寒冬的束缚，户外活动不知不觉地多了起来。可以根据季节的变化特点，引导学生去关注春天的天气变化，带着探究的心理，用眼睛看看，用笔画画，亲手种种，可以使学生发现随着天气的变化，植物、动物都在不断地发生变化，我们的生活也随之变化着，从中感受人与自然在在变化中的适应与和谐。春天还是个多重节节日的季节，祭祀故人的清明节，既是踏青探春的时候，又是风筝竞相斗艳的时节；还有三·八节、五·一节国际劳动节等，融进这样的活动内容旨在引导学生从经历中学会尊重、学会关爱、学习责任、受到健康教育。 二、 本单元的教学内容 本单元共有四个主题组成： 主题一：“寻找春天”。 包括看望植物、寻访小动物、天气变了和春天的个人防护四部分。它是一个引导学生观察大自然的活动课题，主要引导学生关注自然的变化，使学生学会用不同的感官感受大自然的变化过程，理解这种变化对人类的影响是双重的，学习有益于身体健康的生活方式。 主题二：“一年之计在于春”。 包括不误农时、节气歌和字做小园丁三部分。其中富有情趣、哲理和科学依据的农谚、节气歌，将学生领进实践操作活动。通过种植及观察活动，帮助学生初步感司农谚中蕴含的哲理，培养学生了解传统文化的兴趣和长期观察能力。 主题三：“春天的活动”。 主要引导学生通过春游去，植树护树、放风筝、我眼里的春天等活动，感受人与自然和谐相处的美好；学习愉快的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感和审美情趣。 主题四：“春天里的节日”。 主要是让学生了解春天里的三个重要节日，即三·八国际妇女节、清明节和五·一国际劳动节的概况。在学习中了解各节日的来历和活动，在活动中学会尊重、学会关爱，养成热爱劳动的积极态度。 三、 本单元教学目标 1.学习愉快的、健康的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感和审美情趣。 2.锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。 四、本单元教学重点 1.学习愉快的、健康的、有创意的、有主人翁意识的生活；激发学生热爱大自然的情感和审美情趣。 2.锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。 五、 本单元教学难点 锻炼动手实践能力，提高长期观察的能力，养成热爱劳动的积极态度。 六、单元课时安排：10课时 （一）教师准备：学生准备：……开了；柳树发芽并开始长叶了；杨树上长出了许多毛毛虫一样的杨树毛；河水融化了；河里有小蝌蚪游来游去了；蚂蚁纷纷从出来活动了；人们脱下了厚厚的棉衣换上了毛衣…… （每说出一种变化就在板书中揭示一个画面。） 让学生对春天这个季节的特点有一个较为全面的认识，通过学生寻找、发现和交流的活动形式凸显课程的生活性。 小结与过渡：同学们，你们喜欢春天的这些变化吗？你能用自己喜欢的方式来表达一下对春天的喜爱吗？ （二）活动二：描绘春天 1.师：同学们，你们喜欢春天吗，你们能用自己喜欢的方式描绘一下春天吗？ 生：说一句赞美春天的话。春天你真美呀！…… 唱一首赞美春天的歌：《春雨》《滴哩滴哩》《春来了》《春天来了》…… 背一首赞美春天的诗：《咏柳》《春晓》……. 学生们通过话春天、唱春天、背诗歌等不同形式激发学生热爱大自然的情感，让学生们通过大胆的自我表现来表达对大自然的热爱之情。 2.小结与过渡：同学们，刚才大家用唱歌、背诗等方式描绘了春天。我想在大家的头脑中，一定都有了春天的美丽画面。如果现在，让你用一种颜色来形容春天的话，你觉得春天该是什么颜色的呀？ （绿色—轻轻的小草；白色—满树的苹果花；黄色—艳丽的迎春花；粉色—美丽的桃花；黑色—成群的蚂蚁……） 3.学生们用颜色来形容春天，并解释自己的理由。 4.小结与过渡：春天是多姿多彩的！你愿意用手中的画笔，为手中的春天图画涂上美丽的颜色吗？ 5.学生涂春天的颜色。 【教学意图：学生们通过参与涂春天的颜色这一活动，感受春天的美妙、感受大自然的多姿多彩，培养热爱大自然的情感。】 （三）活动三：爱护春天 1.小结与过渡：春天是美丽的，我们不应该只用画笔和言语来描绘春天、用故事和歌曲来赞美春天，更重要的是要等的怎样爱护春天。你知道怎样爱护春天吗？ 2. 学生探讨爱护春