五年级数学上册分数除法(复习课)教案青岛版五年制.doc

分数除法（复习课） 课 型：复习课 教学目标： 1．理解分数除法的意义，会求分数除法的计算方法，并能正确进行计算。 2．会进行简单的分数乘除混合运算。 3．能够运用分数除法知识，解决简单的实际问题，体验用方程解决分数除法问题的优越性。 教学重点：数量之间的关系。 教学难点：利用数量关系解决实际问题。 教学过程： 一、直接揭示课题，导入新课： 同学们，第五单元分数除法我们已经学完了，这节课，我们就一起把这一单元所学的知识整理和复习。 二、自主整理，沟通联系 1．复习分数除法的意义 问：分数除法表示的意义是什么？ 你能根据分数除法表示的意义，把2/15×5 2/3改写成两道除法算式吗？ 指出：分数除法是已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。 ÷2＝ ÷3＝ ÷＝ ÷＝ 24÷＝ ÷÷4 ×÷ 2．复习分数除法计算法则 提问： （1）我们在分数除法里，学过哪几种情况的计算？ （2）分数除法计算的方法是怎样的？ 学生交流并举例说明。 3．用分数除法解决简单的实际问题 （1）同学们去郊游，15分钟行了千米，正好行了全程的，全程为多少千米？ （2）银杏树能活2000岁，樟树的寿命是银杏的，樱桃树的寿命是樟树的。 三、总结评价，构建网络 四、综合应用，拓展提高 豆是我国古代用来盛食物的青铜器皿，青铜的主要成分是铜、锡等金属，如下图有两个豆。 经测算，在2号豆中，铜的质量是千克，占总质量的。 2号豆的质量是1号豆的。 请问： 1．2号豆的质量是多少千克？ 2．你还能提出什么问题？ 学生自己独立解答，再集体订正。订正时，让学生说一说分数除法的计算法则和分数应用题的解答方法。 五、全课小结 师生共同总结这节课的收获。 2 一个数除以分数 分数除以整数 简单的分数乘除 用分数除法解决简单的实际问题 分 数 除 法