人教版九年级化学第二单元练习复习.doc

课题1 空气 一、空气的组成 阅读教材P26—27，完成下题。 1.法国化学家________通过实验得出了空气主要是由 ______ 和______ 组成的结论，其中 氧气约占空气总体积的_________。 2.空气的各成分按________计算，氮气占 _____，氧气占_____，稀有气体占___， 二氧化碳占_____，其他气体和杂质占_____。 3.______________________________叫纯净物， _________________________叫混合物，各成分保持原来的性质。 【共同建构】 活动一：测定空气中氧气的含量。 设计简单实验测定空气中氧气的含量： 设计原理：利用可燃物在密闭容器里的空气燃烧，只消耗氧气同时生成固体物质，利用容器内外气压差原理将水压入容器内所得水的体积就是氧气的的体积。 选择药品：红磷在空气中燃烧 实验步骤：见教材P27 现象为： 。 结论： 。 反应的文字表达式： 讨论：测定结果有误差的原因？ 1） 2） 3) 4) 5) 。 二、空气的用途和保护 阅读教材P28—30，完成下题。 氧气的用途主要是______________和_______________。 由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作____________ 稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，在空气中的含量________，但稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体的化学性质不活泼，因此常用作___________。稀有气体通电时____________________，可用于制成多种电光源。 空气的保护： 1）排放到空气中的有害物质分为 和 。有害气体有 ，它们来自于 2）目前计入空气污染指数的项目暂定为___________________________和 臭氧，二氧化碳不列入空气污染指数项目。 3）保护措施有： 。 【共同建构】 活动一：“在空气中氧气含量的实验中”，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论？ 燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ 集气瓶内水面上升一定的高度后，还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 练习： 1. 通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A.英国的普利斯特里 B.瑞典的舍利 C.法国的拉瓦锡 D.英国的道尔顿 2. 下列物质中属于纯净物是的是（ ） A 液氧 B 雪碧饮料 C 府南河水 D 生理盐水 3. O2和CO2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ） A.都能供动植物呼吸 B. 都是植物光合作用的原料 C.都难溶解于水 D.都是空气中的固定成分 4. 根据空气的成分填空：小白鼠在装有空气的密闭的容器中可存一段时间，说明空气中含有 。夏天，从冰箱里拿出来的东西一会儿表面有一层水珠，说明空气中有 。久放空气中的澄清的石灰水会变浑浊，这说明空气中有 。 5．成都市民积极响应“绿色出行”的倡议，弃车步行。少开车可减少排放的有害气体是（ ） A氮气 B 氧气 C 一氧化碳 D 二氧化碳 6. 有关测定空气里氧气的含量实验的说法不正确的是（ ） A.该实验证明空气中氧气的含量约为1/5 B.实验时红磷一定要过量 C.实验前一定要检查装置气密性 D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 7. 各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟