人民版政治2016年中考专题复习-依法治国教学设计.docx

中考专题复习《依法治国》教学设计娄底二中 贺喜阳一、【教学目标】知识目标：依法治国的意义和基本要求；宪法在我国依法治国中的地位；依法治国进程中青少年的责任。能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任；提高学生的解题能力；情感、态度、价值观目标：自觉树立法制观念，增强守法意识；养成依法正确行使权利，认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益；二、【教学重点与难点】复习重点：依法治国的意义和基本要求；宪法在我国依法治国中的地位；依法治国进程中青少年的责任复习难点：如何运用所学知识解决相关的法律问题；怎样组织语言答题；三、【教学准备】1．制作多媒体课件。2．搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等，以便在课堂上进行交流。3．布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信息，准备在课堂上与同学、老师进行交流、分享。四、【教学方法】分组讨论、合作探究、举例、讲授等。五、【教学活动】环节一：师生互动知识梳理。（1）什么是依法冶国？ （2）我们党领导人民冶理国家的基本方略是什么？依法治国（3）依法冶国有什么意义？（或我国为什么要依法治国？）（4）实施依法冶国方略的基本要求是什么？它们之间的关系如何？（5）要贯彻实施依法治国这一方略，我国必须做好哪些工作？（6）依法治国的核心是——：依法治国的主体是人民群众，依法法国的重要环节是-----（7）在实施依法治国方略的过程中，我们青少年应该怎样做？：我们青少年必须学法、知法、懂法，具有良好的法律意识和法律素质；积极宣传，提高周围群众的法律观念；严格用法律来规范自己的行为，正确行使权利，自觉履行义务；发现违法犯罪现象，要积极举报，敢于和善于斗争。师生归纳后，教师总结，学生识记5分钟。教师拓展多媒体展示：热点焦点请分组说出跟视频、图片有关的法律板块的相关课本知识。核心考点预测依法治国的意义和基本要求。（如结合我国反腐倡廉、十八届六中全会等热点）宪法在我依法治国中的地依法治国的意义和基本要求（结合我国反腐倡廉、十八届六中全会等热点素材）依法治国进程中青少年的责任。环节二：掌握解题方法与技巧（学生合作探究、交流，教师归纳）整合——问题的类型 （教师结合学生的发言进行归纳）是什么？为什么？怎样做？解题思路和方法 第一步：认真审题，抓住中心意思。 第二步：仔细思考，明确方向。分析题目是属于“是什么”“为什么”“怎样做”中的哪一种。 第三步：回归教材，结合材料概括整理答案（注意分点答），在抓住文字、漫画、图表等材料中的中心思想及明确方向的基础上，回归教材联系相关知识，概括整理出答案。分类解说是什么类型——说明、反映、体现常见设问：材料/漫画体现了什么观点？说明了什么道理？基本思路： “是什么”指所给材料反映的基本事实或道理。（明确材料抓关键，认真分析找切点。）①提取材料重要信息，首先回答材料本身讲述的是什么问题。（现象）②再运用所学知识（课本知识点）分析回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。（本质）二、为什么类型—依据、地位、影响、意义、作用基本思路：依据---为了……/由……决定的（国情）意义(重要性、作用、积极影响） ---①是……的需要②有利于……危害（后果、消极影响） ---不利于……三、怎么办类型——建议、措施、打算、启示基本思路：1、解决什么问题2、由谁来解决——分清对象①一般来讲都是给定了主体是谁，如国家、生产经营者、公民、青少年、中学生。②如果没有给定主体就需要从不同主体的角度给出建议。 国家、社会/企业、公民（青少年） 如 政府、生产经营者、消费者 家庭、学校、社会、自身3、怎么解决——建议的角度（1）国家：政治、经济、文化、社会 组织语言： ①完善立法②加强宣传③加大监管/惩罚力度 ④坚持、贯彻落实国策、战略）（2）社会：①努力营造…社会氛围②加强媒体监督和曝光（3）企业：①规范行为②科技创新③转变模式（4）中学生： 思想上（树立/增强…意识，） 积极宣传/提高素质/依法践行 行动上 从我做起，从小事做起 同……作斗争环节三：举例说明下面材料说明了什么道理？（是什么类）材料：“打虎”“拍蝇”“猎狐”齐发力，周永康、徐才厚、令计划、苏荣等“大老虎”接连被查处。全国超7万名违反八项规定党员干部受处理，海外追逃500多人，追赃30多亿元……2014年反腐“成绩单”产生了强大震慑力。我国为什么要全面推进依法治国，建设法治中国？（为什么类）青少年怎样维护宪法的尊严和权威？（怎样做类）教师点拨：学生依据环节二的思路，紧扣课本知识组织语言，写出答案环节四：学以致用2015年12月4日“宪法的精神 法治的力量——CCTV2015年度法治人物颁奖礼”落下帷幕。浙江省金华市公安局经侦支队