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河 南 大 学 实验室仪器设备建设项目 立项论证审批报告 项目名称：____混凝土工程生产实训基地_____ 申请经费（万元）: ______91.42 ___________ 拟使用经费科目： 中央与地方共建经费 实验室名称：___ 结构工程实验室_______ 实验室类型：___ 专业实验室__________ 实验室主任：____ 刘清山____________ 项目负责人：___ _李 丽_____________ 项目申请单位（盖章）：___土木建筑学院______ 申请日期：_____ _2011 年月 1.为保证我校各级各类实验室建设的科学性、规范性和高效性，按照《河南大学实验室仪器设备建设项目管理暂行办法》文件要求，实行“实验室仪器设备建设项目立项制”。申报单位需填报《河南大学实验室仪器设备建设项目立项论证审批报告》，单台价在10万元（含10万元）以上设备每台设备需附《河南大学大型设备立项论证审批报告》； 如果申购的设备只有一台单台价在10万元以上设备，可直接填报《河南大学大型设备立项论证审批报告》，提交主管部门论证审批。 2.“项目名称”指：新建实验室仪器设备购置、仪器设备增置与更新、仪器设备技术改造与功能开发等。 3. “拟使用经费科目”指：实验设备费、校重点实验室建设费、科研项目费、中央与地方共建经费、学科与学位点专项设备费等。 4.“项目负责人”填项目申请单位的主管领导。 5.“实验室类型”指基础（含专业基础）实验室、专业实验室或科研实验室。 6.“实验室成员”包括在该实验室工作的实验教师、实验技术人员及工勤人员。 7. 审批报告内容的填写须真实可靠，填报单位要对其内容负责，一～八项由项目申请单位填写。 8.申请书一式两份，用A4纸打印，左侧装订。 一、实验室概况 实室名称 结构工程实验室 实验室类型 专业实验室 实验室服务学科、专业 土木工程 实验室隶属单位 土木建筑学院 实验室主任 刘清山 职称 副教授 （博士） 实验室地点 金明校区16－D 实 验 室 工 作 人 员 姓 名 岗位 职称 姓 名 岗位 职称 鲍 鹏 实验教师 教 授 （博士） 孔德志 实验教师 教授 （博士） 岳建伟 实验教师 教授 （博士） 刘清山 实验教师 副教授 （博士） 张 慧 实验教师 副教授 贺东青 实验教师 副教授 （硕士） 盛桂林 实验教师 讲师 （硕士） 吴为华 实验教师 讲师 （硕士） 李运华 实验技术人员 实验师 王永峰 实验技术人员 实验师 本实验室 用房现状 所在楼宇 16D楼实验大厅、二层201A室、二层201室 用房面积 共 1418 m2 拟购设备安装房间 实验室环境设施现状 1.一般2.良好 3.待建 3 本实验室 现有仪器 设备情况 (800元以上) 总台（套）数量 数量：10台（套） 总价值（万元） 总计：200万元 二、该建设项目立项的必要性和可行性 1.必要性 “混凝土结构”课程在土木工程专业教育中是一门理论与工程实际紧密联系的课程，其知识体系、理论和方法既具有很强的工程性，又具有其自身的科学性，同时还具有很强的实践性，需要学生从不同的角度、用不同的方式来理解、学习和掌握本课程的知识。因此，实验教学环节对学生理解和掌握混凝土结构课程的知识非常必要。 目前，我院的“混凝土结构”课程教学实验大多采用验证性参观实验的方式，即由教师或实验员设计并制作加工好混凝土实验构件，有时从构件厂购买混凝土实验构件，通常是钢筋混凝土梁受弯、受剪和钢筋混凝土偏心受压柱等，并进行实验加载，学生在观看构件的破坏过程和破坏现象，甚至有些直接用实验录像代替。实际上，这些破坏过程和破坏现象在教材和课堂教学中都有较为详细的描述和讲解”，对学生来讲，起到的作用只是亲眼看到了这些现象，而对于混凝土结构的教学只是一个辅助的教学手段，并没有使学生的思维方式和研究能力得到转变和提高，很难建立对“实际操作→实验现象→分析理论→设计计算”这一过程的完整认识。验证型的教学实验方式不利于学生实验能力的培养，应该将验证型实验转变为设计型实验，并在教学中付诸实施。 根据高等学校土木工程专业指导委员会编制的本科教学大纲，要求加强实践性教学环节。我院筹建的混凝土工程生产实训基地是混凝土结构的教学实验的改革，主要方法是：提出实验目标，由实验室提供实验设备、材料等条件，在教师的指导下，由学生自主独立完成构件设计，材料配合比设计，钢筋绑扎、混凝土浇筑等构件加工，材料强度测定，试件加载实验，数据