(word)作物育种学各章知识总结.docVIP

第一章 1.植物育种是进行遗传改良，植物育种的结果是培育出新的优良品种。 2.品种是一个具有经济价值的植物群体，应具有新颖性、一致性和稳定性（DUS）。 3植物育种学是研究新品种培育原理和方法的科学，至今已经历了三个发展阶段：进化论指导的选择育种、遗传学指导的杂交育种和基因组学指导的分子育种。 4.植物育种学是一门技术科学、设计科学，也是一门综合科学。 5.植物育种使得作物的单产显著增加，品质明显改善，生产效率大为提高，为人类的衣、食、住、行、康、乐提供服务，使得人类的生活质量得以不断提高。 什么叫品种？品种应具有什么特性？ 举例说明植物育种所取得的成就？ 学习植物育种学有何作用？ 第二章 育种目标是育种对所要育成品种的要求，是开展品种选育的行动纲领，是育种的第一个步骤。 育种目标一般包括产量、品质、抗性、适应性、熟期、生产成本等性状。但不是每个育种项目对所有性状同时进行改良，不同的育种项目只能选择少数几个甚或一两个性状进行重点改良。 在制订育种目标时，选择什么性状进行该重点改良取决于种植者、加工者和消费者三方的需求，受到生物因素、生态因素和经济因素三中因素的制约，应掌握市场需求、突出重点改良性状、性状量化和品种多样性的原则。 什么是育种目标？为什么要在开展育种之前制定育种目标？ 育种目标包括哪些内容？ 怎样才能制定出一个合理可行的育种目标？ 现代农业对作物品种有哪些基本要求？ 为你所熟悉的一种作物制订育种目标，并详细说明其依据。 第三章 1种质资源是指一切具有特定种质或基因的生物体，是育种的物质基础，决定育种的成败。 2为了有效地找到必需种质资源，Vavilov在对世界作物考察的基础上提出作物起源中心学说，认为作物有原生起源中心和次生起源中心，起源中心具有基因的多样性和显性基因的频率高两个主要特征，作物遗传变异存在同源系列规律，并提出世界上有8个作物起源中心。作物起源中心学说自提出以来，受到一些质疑，也有所丰富和发展。 3为了更好地利用种质资源，Harlan提出基因库的概念，并根据亲缘关系将种质资源分为三级基因库，随着转基因技术的发展，三级基因库拓展为四级基因库。从育种实用角度出发，种质资源可分为5类，应在重视主栽品种的同时，高度重视野生近缘种的特殊性状的利用和育种中间材料的应用。 4种质资源工作包括收集整理、保存、鉴定评价、创新和利用等环节，其中收集整理是基础，保存和鉴定评价是重点，创新、利用是关键。 什么叫种质资源？举例说明种质资源对育种有何重要意义？ 什么是作物起源中心？作物起源中心有何显著特点？ 作物起源中心学说包括什么内容？对种质资源工作有何指导作用？ 搜集和保存种质资源的一般方法是什么？应注意什么问题？ 第四章 1栽培植物是野生植物在人工种植后驯化的结果。在驯化过程中由于有意识选择和无意识选择，使得驯化植物形态、生理发生显著变化，这些变化统称驯化症性状。 2驯化可能在一个地方或多个地方发生，而且是一个漫长的渐进过程，在这个过程中总是利用部分野生植物进行选择，因此驯化会导致遗传瓶颈效应和选择牵连效应。 引种能够引进新植物、新品种或新基因，扩大种植区域，丰富品种类型，改良作物品种。 3引种应按照气候相似论，分析拟引进植物的适应性和拟引进地区的生态条件，根据其匹配的情况进行风险分析评估。 在引种时应抓好明确引种目标、严格检疫和隔离种植、试种和栽培方法研究四个环节。 1驯化是植物由野生状态变为栽培状态的过程，在这个过程中一般会发生什么变化，可能出现什么问题？ 2新的植物驯化仍在进行，如何提高植物驯化成功的几率？ 3什么叫生态因素、生态环境、生态地区和生态类型？ 4什么叫气候相似论？气候相似论对植物引种有何指导作用？存在什么问题？ 5湖南引种水稻、棉花、油菜，从国内哪些地区引种最可能取得成功？ 6引种有哪些必经步骤？ 第五章 1选择是一个群体中不同基因型的差别繁殖，因此选择会导致基因频率改变，性状平均值提高，是任何育种项目不可忽缺的中心环节，是育种基本技术之一。 2对于一个性状的选择，有稳定性选择、定向性选择和多向性选择等方式，也可用遗传力高的相关性状进行相关选择。同时选择多个性状时，可采用连续选择法、独立淘汰法和选择指数法。育种上一般采用独立淘汰法进行定向性选择。 3定向性选择的遗传进展（遗传响应）取决于选择强度、性状狭义遗传力和供选择群体的标准差。在育种时应建立