为了全面展示这十年国小学数学的课改成果和风采.docVIP

为了全面展示这十年全国小学数学的课改成果和风采，回顾十年，展望未来，“新经典名思教研”在2011年11月4、5、6日，特邀对小学数学十年课改有着特别贡献的二十多位小学数学名师齐聚东莞市召开“新经典名思教研”之全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会。 我有幸到东莞体育馆参加了观摩会，全程听了小学数学课改十年观摩课。专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。仅有三天，却经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的数学大餐，领略了名师课堂的精彩。 “听君一席话，胜读十年书”。通过培训，整理笔记，几多感悟在心头。参加了这次活动，让我走近了全国著名的教育专家，让我感受到了课堂专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力。他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象。 黄爱华老师的《认识百分比》精彩纷呈，朱乐平老师的《圆的认识》注重学生的动手能力，张齐华老师的《用字母表示数》风趣幽默，潘小明校长的《框图的计算》所表现出来的那一份纯、那一份真，许卫兵老师的《认识比》让人体验到“数学来源于生活，生活中处处有数学”的理念，吴正宪老师的《搭配》让人感到那么的亲切、那么的客气、那么的和蔼可亲，华应龙老师的《三位数计算》的复习课和一节更像是说课的《平均数》用自己的热情去感染学生，感染在场的每一个人，朱国荣老师的《圆的复习》表现得从容、镇定，他对学生总是循循善诱，让学生慢慢的来，慢慢的完成等等。 总之，专家们给我们展示的是他们的风采，是数学的魅力，他们把数学知识与生活联系起来，让数学知识不再枯燥，让数学课堂有趣多了！这些课下来，孩子们在愉快中学习，在快乐中感悟知识的生成，在轻松氛围中让我们领略了他们教学的魅力，那都是因为他们的幽默与智慧。 外出听课都是每一位教师学习的好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。11月4日—6日我校数学科组老师有幸参加了在东莞市举办的“全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会”。这是一次名师多、规格高、质量好、规模大的盛会，会议本着“深化小学数学教学改革”的宗旨，多位名师同台献技，相互切磋、各显芳华，共享成果。出席本次会议的专家有：中国教育家学会副理事长、全国著名特级教师吴正宪老师、首都基础教育名家、北京师范大学华应龙教授、北京大学教育学院特聘专家、当代教育家黄爱华老师等等。本次交流会有19名来自全国各地的专家展示了11个学术报告、19节数学示范课、19次评析、5次总评析。每一节课都有其特色、亮点如下： ??? 一、激发学生学习兴趣，关注学生学习需要；从导入到进行最后到尾声，从铃声响思考就不断开始。（1）创设情境更生活化，数学化，引出数学问题。（2）利用资源，利用自然资源，学生资源，生成资源贯穿课堂。（3）精心选材，以童趣的、有思考价值的题材组织课堂。（4）挖掘数学教材，合理运用教材。??? 二、积极引导学生探索，关注学生学习过程；数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。??? 三、关注数学思想方法，促进学生思考；数学思想蕴含在数学知识形成的过程中，归纳分类是一种重要的数学思想，借助几何直观的方法，可以把复杂的数学问题变成隐性的数学思想的探讨。??? 四、积极评价，帮助学生建立自信；给学生主动参与学习活动的机会。??????? ??? 例如张齐华老师的《用字母表示数》这堂课给我们的影响很深，幽默诙谐的语言，生动活泼的教学，整节课轻松自然，学生积极主动，师生共同参与，充满了和谐的气氛。 ??? 通过观摩这次盛会我们体会最深的是： ??? 一、创设情境更贴近生活，如：黄爱华老师讲的《认识百分比》，华应龙老师的《平均数》。1、关注全体学生的参与2、重视学习方式的转变，（1）以学定教，为学而教（2）先学后教，先尝试再交流（3）合作学习，探究学习更为有效。3、贴近儿童生活实际，缩短认知间距，促进意义建构 4、让学生体会学习成功。 ??? 二、新课的学习建立在学生动手操作、充分理解的基础上。如：吴正宪老师讲的《搭配》。吴正宪老师认为：（1）数学教这不是简单的“1+2”的知识传授，它是师生生命中的重要经历，在儿童人格成长中烙下数学的印，讲儿童能听得懂的数学，用儿童的话语系统。（2）教师要敢于放手，为学生的学习探究创设更大的空间，将“培养学生创新精神和实践能力”作为重要的目的。少一点一问一答，多一些原生态下的自然对话；少一点“谁再来说一说”，多一些“你是怎么想的”；少一些告之标准答案，多一些追问为什么；少一些教师指令，多一些自主探索。（3）处理好预设与生成的关系，特别要抓住生成使得人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，精心预设——准确把握教材（重、难点），创造性地使用教材，全面了解学生，有效开发资源，及时准确评价；关注