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六下 第六单元 课题 18广玉兰 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1.学会本课的生字新词，读准音，会书写8个生字。 2.正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。 3． 重点 1．读准生字，理解词语的意思。 ．给课文分段，概括课文的主要内容。 难点 1．读准生字，理解词语的意思。 ．给课文分段，概括课文的主要内容。 教学 准备 学情 分析 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、生字新词我自学。 1. 将下列词语补充完整，并解释所填的字。 玉（ ）冰雕　　　　　　　　（　　）世同堂　　　　　　　 2.给句子中画线的部分换一个恰当的词语。 （1）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。（ ） （2）密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。 （ ） 二、初读课文我做主。 1.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 （　　　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　　　）　　　　　　　 （　　　　　）　 的生命力　　　　　　 （　　　　　）　 的广玉兰 （　　　　　）　　　　　　　　　　　　（　　　　　）　　 2.读过课文，我们能感受到作者弥散在字里行间的对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰，爱它的 ，爱它的 ，爱它的 ，还爱它 。 三、积累资料我先行。 看看课外书或者上上网，一睹广玉兰的芳容吧！再把重要的资料写下来。 广玉兰，孩子应该见过，但一般不会细致关注它。因此，可在课前引导学生在自己生活的周围找一找并看一看广玉兰，增强其对广玉兰的感性认识。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 突显导入趣味点，乐学新知。 1．课前谈话：看老师写课题读题。 2．你见过广玉兰吗？给大家说说。 学会本课的生字新词，读准音，会书写8个生字。 （二）师简述目标 学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。 （三）检测字词 1.学习生字新词 花苞 花瓣 花蕊 圆茎 椭圆形 铁锈色 幽香 洁净 高雅 皎洁 清丽 玉琢冰雕 绽放 凋谢 生生不息 终年不败 内涵 （1）正音 ①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ ②一名同学读准这些词语。想想，可以怎样理解这三组词语？（2）辨形 ①字音都读准了，咱们仔细看看这些，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？ （四）出示目标2： ? 正确流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。 （五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。 （六）顺读课文 （1）突破障碍，顺畅阅读第1自然段。 课文一开始告诉我们什么呢？散步时被幽香吸引。）具体描写广玉兰花瓣迷人、花形多姿、叶片独特???????? ①指名读课文第二到五小节； ②随文理解词语：学生质疑，互相交流解决。 (3)突破障碍，顺畅阅读第6自然段。 作者喜爱广玉兰的原因是什么？ 齐读最后一小节。 把握文章主旋律,顺清脉络。 1.快速默读课文思考作者是从哪几方面来赞美广玉兰的？根据作者对广玉兰的情感变化，我们可以把文章分为几段？ 一（1）散步时被幽香吸引。 二（2—5）具体描写广玉兰花瓣迷人、花形多姿、叶片独特。???????? 三（6）总结全文，点明喜爱广玉兰。 现在你能完整连贯地说说课文的主要内容吗？1．广玉兰在我们这儿也不少见，作者怎么会留意广玉兰去的呢？指名读第一段。 2交流。 3幽香能换成芳香吗？为什么？ 4出示： 比较：如果这一段这样写，行吗？为什么？比较阅读，体会作者叙述的妙处： （1）未见其花，先闻其香。 （2）收获意外的惊喜，喜爱之情自然流淌。5．小结：在淡淡的幽香中，在没有预约的惊喜中，广玉兰从视线深处走到了作者面前。仔细地观察，广玉兰又会给作者留下怎样的印象呢？ 下一课一起学习。 1完成《补充习题》第一、二、三题。 板书设计 广玉兰 幽香 高雅 洁净 ??皎洁 清丽 …… 七、教后反思 六下 第六单元 课题 18广玉兰 第 2 教时 总第 个教案 课型：新授课 教学 目标 1．能找出表达广玉