人教版六年级语文上第四单元作文指导.docVIP

习作四：学写建议书 一、教材分析 本次习作提供了两个方面的话题，一是学写建议书，二是看漫画编故事或写感受。学生可以任选一个进行，在教学过程中，可以先引导学生根据自己的喜好进行选择，然后分别进行指导。 写建议书，对学生来说，还是个新鲜事物，教学时对建议书的格式、内容、层次等应作具体的指导，使学生真正掌握建议书的写法，并学以致用，在生活中用语文，让语文为解决生活中的问题服务。 关于第二个内容，在本教学设计后，将附上简略的教学建议及学生优秀习作两篇。 二、教学目标 1. 走进社会，关注生活，发现生活中存在的浪费资源和污染环境的现象，能针对某些现象提出中肯的富有建设性的建议。 2. 初步掌握建议书的书写格式，学习把建议书的内容，即发现的问题、产生的原因以及解决问题的意见等写清楚，做到语言简要，条理清晰。 3. 树立保护环境、从我做起的自觉意识，培养热爱社会、热爱家乡的感情。 三、课前准备 1.课前安排学生走一走，看一看，与社区的群众谈一谈，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流结果，适当向生活进行延伸而展开。 2. 搜集家乡环境遭到破坏的画面，制作课件。 四、教学流程 第一课时 （一）谈话导入 同学们，新世纪朝阳，祖国发生翻天覆变化我们骄傲，我们“德清是我家，建设靠大家”。们，为了把打扮得更加美丽，我们每一个子女都建言献策，提出宝贵的意见，来共同维护我们可爱的家园。大家下面，我们一起来看一看发生在我们生活之中的一些现象吧这些现象，你想到了些什么？应该怎么做？（们，看了之后你的心中一定有很多想法吧？我看到了有些孩子在乒乓球台上乱蹦乱跳，我想到了有些孩子不爱惜公物，我觉得我们应该爱护公物，不损害学校的公共财物。我看到了在我们城的一些地方还存在非常危险的过道，而且没有栏杆，我觉得应把交通设施整修一下，这也是为了人们的生命安全。我看到了道路两侧，有很多的都不规范，我认为应该将摊点规范到一处，美化我们的城市。“摊点规范到一处”我看到了道路上的垃圾特别多，可能是行人也可能是这些摆摊设点的小贩，我认为应该提高我们市民的行为道德素质。“提升市民的行为道德素质”。我看到十字路口，车辆和行人都穿行，太危险了，也没有遵守交通规则，我以为可以在这里安装上红绿灯。安装红绿灯。们，我们看看黑板上的这三条，是什么原因有这些想法呢？能不能概括一下？街道两旁乱摆摊设点市民的行为习惯太差十字路口没有红绿灯。出来的原因写下来那我们的这些内容应该向谁说最合适呢？县人民政府我们是年级班，也把它写在下面。今天年月日。们，看看我们黑板上的内容，它与我们以前看到的什么有些相似呢？书信请假条通知这就叫“建议书”（板书），它与我们学过的很多应用文都相似。我们一起来读一读。什么是建议书？（出示）自己读读。其实，建议书的作用可大呢重庆市小学生的建议书被市长采纳了。他建议的内容是：在重庆南山路上安装护栏。因为这里过往的车辆特别多，以前在此出现的交通事故时有发生，在他的建议下，市长很快就做了批示——在此安装防护栏，并亲自写信给同学，夸奖他是一位关心身边的人和事的“社会小主人”。建议书的作用大不大？想提提自己的建议吗？先让我们来学习建议书的格式看黑板上的建议书，标题称呼正文署名与日期。我们再来说说这称呼，建议书可以给哪些写？再来看看正文，它还包括的原因建议结语。有些什么建议呢？们，我们都是社会的小主人，有责任也有义务将我们发现的不良现象以建议书的形式寄送给有关的单位或个人播放存公益广告去掉原有的内容，教师解说）