务实“送教下乡”彰“减负增效”实力.docVIP

务实“送教下乡”活动 彰显“减负增效”实力 我们这个自然群体的组合，紧紧围绕“根深叶茂”的校训，打造了“敬业乐群、敦品励学、追求卓越、勇于创新”的团队精神，树立了“厚德、爱生、博学、高效”的教风和“勤奋、善思、求真、创新”的学风，校园人齐心协力，实现了教育均衡发展的新跨越。 一、重视：减负增效的新路径 几年来，市教育学院一直坚持开展“送教下乡”活动。对此，胡家学校根据县教育局“开放教育”的精神，紧紧抓住这两大契机，把“送教下乡”、“开放教育”活动与教师专业素质提高、课程改革、减负增效及均衡发展相结合，领导、教师统一思想，提高认识，凝聚了积极向上的团队精神。全校师生把“送教下乡”做为一次“大机遇、大挑战、大跨越”，树立了“大提高、大发展、大教育”观，校园人深知，减负增效是均衡发展的要件之一，如何减负增效，教师起着重要作用。于是，我们把提高课堂教学水平，提高单位时间工作效率作为减负增效的本源，抓住重点穷根究底。市学院“送教下乡”活动与县教育局“开放教育”的有效措施，帮我们推开了减负增效之门。所以，大家都以“我为教育练真功”为信条，形成了“官教兵，兵教官，兵教兵”的良好氛围，创造了胡家学校 “导”与“学”的奇迹，为减负增效寻求到了“高效、快捷、科学”之路。 二、送教：带给学校的新理念 市教育学院 “送教下乡”与县教育局“开放教育”的有机组合，是基础教育均衡发展最有说服力、最实际、最有效果的智慧选择。在“送教”过程中，凭借课堂教学的实力，名师们不但给教师送来了新思路，而且给学校带来了新理念，名师用新教法，新学法，以“课”说“法”；用新思路，新理念，以“案”明“思”。在这种全新思想的启迪下，胡家学校制定了“三个常规十项规程”：第一，“教”的常规，内涵三个规程。突出“三应用四转变十认真”，用“四课六精”强化训练；第二，“学”的常规，内涵四个规程。突出“三预习三方法十认真”，用“三自主三合作”强化训练；第三，“管”的常规，内涵三个规程。突出“一个中心二个保障三个管理”，用“新、实、细、特、严”五个字，强化管理。三常规与十规程是“送教下乡”与“开放教育”的内涵呈现，是校本发展过程的新举措。随着“送教下乡”与“开放教育”的深化，教师素能逐步提升。在这关键时刻，胡家学校及时采取了“三层四环”培训、“小课题联动”教研，“学科教师相互支持”等系列动作：一是每天一节公开课。两部教师参与率100%；二是校本名师示范课。两部20名校本名师，从全学科示范，参与率100%；三是每周一节视频课.两部利用空中课堂的优势，让国内名师引领，然后教师仿课，参与仿课教师占30%；四是名校引领课。两部分别派教师去沈阳、大连、丹东、营口等地参与省市名校活动，参与教师占25%；五是校本学科教师交流课。两部把校本交流课做为课例研发重点，每学期两部交流作课各10组，占两部教师的80%。在此基础上，创建了“和谐课堂、基本课堂、有效课堂、高效课堂、活力课堂”五种课型，用“独学、组学、群学、助学、导学”五种方法强化自主意识，在“三个加强”与“六个关注”的作用下，把“送教下乡”与“开放教育”活动落到了实处，起到了激励、拓展、研发的共振效应，推动了胡家学校整体工作的发展。 三、名师：引发课堂的新特色 每次“送教下乡”后，两部立刻组织教师进行研讨，教师们一致认为：名师课堂，让大家体验了课堂教学艺术的魅力，领略了全新理念下课堂的活力。让大家懂得了教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。名师的课堂，体现了“新、实、活”三个特点。新，体现了新的教学理念，新的教学方法，新的教学形式；实，教学设计普实，课堂教学真实，基础知识扎实；活，教学方法灵活，课堂氛围活跃，教学案例鲜活。通过名师课堂的影响，两部教师自发的结成了学科伙伴关系，用“学科支持”平台，提升课堂艺术。期间，小学部以唐丽杰、王丽娜、郑华为核心的高中低年部，以“学科功、教学功、管理功”为要件，带领年部教师从“班级管理、集体教研、同课异构”开始，突破“自主研发、合作交流、任务驱动、实践躬行”四个环节，高年部创建了“一日规程”，规范了学生行为，在校本普及率占80%以上；中年部创建了集体教研模式，个性突出，在年部普及率100%；低年部创建了“快乐教学法“正在研究与实践之中。初中部以郁桂霞、冯明、孙丹为骨干的学科组，通过“自主研发、合作探究、高效导学”等策略，创建了高效课堂，引领初中部课堂导学，起到了深化作用。校本活动，让教师储备了丰厚的管理经验、知识资源与导学技能，培养出小学部钟英、孙淼、孙丽荣、张天娇、刘红、张倩楠、周艳华、张丽艳等，初中部王红艳、王玉清、孙颖、刘哲、李晓丽等一大批校本骨干教师、名师课堂的特色，带动出校本课堂新特色，用特色育特色，这就是“送教下乡”与“开放教育”拉动与辐射的巨大功能。 四、拜师：教师学