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县2012-2013学年教育教学理论测试题 一、填空(20分，每空1分)： 1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的教育改革发展“20字”工作方针是：优，育，改，促，提。其中，把作为教育工作的根本要求，把作为教育改革发展的核心任务。 2、《国家教育事业发展第十二个五年规划(2010-2015)》指出：要深化语文、数学和科学课程改革，精选对有重要价值的课程内容，强化课程教材与、和的联系。 3、《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是、、和的依据，体现着国家对不同阶段的学生在、、等方面的基本要求。同时指出：教师在教学过程中应与学生、，要处理好的关系，注重培养学生的和，引导学生调查，在实践中学习。 二、简答题(每小题5分，共25分)： 1、《内乡县中小学教师教学常规八条》内容是什么？ 2、内乡县教学研究工作要实现的“两高一减”目标是什么？ 3、内乡县倡导的“学·导·练三三课堂”教学模式应遵循的“三环六步”流程是什么？《国务院关于加强教师队伍建设的意见》提出的高素质专业化教师队伍的主要标志是什么？《意见》要求完善教师考核评价标准应突出重视哪四个方面？ 。 应重视的四个方面：重师德、重能力、重业绩、重贡献。 三、实践运用题(第1题11分，第2、3题各12分，共35分)： 1、《内乡县中小学生学习常规八条》内容是什么？请你就其中选择一条谈谈如何将学习常规渗透在教学过程中并逐步内化为学生的学习能力。 有效预习，看书批注；课堂听课，积极参与；即时复习，巩固内化； 独立作业，规范整洁；诚信考试，明得明失；扬长补缺，梳理总结； 实践运用，探究深化；勤学反思，循序渐进。 2、兴趣、规范、习惯是中小学生养成教育的三要素。请你结合你教育教学实践经验，谈谈如何才能更有效地做实做好这三个要素。 答案要点：1、激发学习动机(知书明理，增才长智，创造幸福) 2、培养学习兴趣(因材施教，活动、竞争、关爱) 3、指导学习方法(点滴积累，查漏补缺，听说读写算) 4、开发智力和情商(课内课外，取长补短，借鉴内化) 5、坚持养练矫正(举手投足、言谈举止，持之以恒) 3、“共性教案，个性化教学”是我们县探索的旨在融合集体智慧、减轻教师书写教案负担、提高课堂教学效率的新途径，但在实施过程中出现了与愿望不符的敷衍应付现象。请你结合在工作中的所见所闻所感，谈谈如何才能既保证教学效率又尽可能降低教师抄写教案的重复劳动。 答案要点：教学过程中的见闻到的好做法与不良行为。 导学案的形成过程：个人备课→集体研课→主持人主备→授课人修订共享→授课人教学反思建议→主持人综合整理存档→下学年修改循环使用。 备课课组、教研组、包科领导、教导处、校长等督导、检查、 评价、奖惩。 四、论述题(20分)： “从最后一名学生抓起。”是一线教学实践型专家校长----蔡林森的教育思想。蔡校长就是凭借这一思想先后打造了江苏洋思中学和河南永威学校，从落实新课程精神和防止学生流失等方面，对我们的启发都很大。请谈谈你是如何理解这句话的，如何在自己的教学活动中实践这一思想。 答案要点：1、新课程核心理念：一切为了每一位学生的发展。突出三 个关注：①关注每一位学生；②关注学生的情绪生活和情感 体验；③关注学生的道德生活和人格养成。) 2、新课程背景下的学生观(学生是发展的人、独特的人、具 有独立意义的人) 3、新课程背景下的教育观、教学观(成长、成人、成才教育， 既关注学科更关注学生，师生互动、课程创生) 4、培养学生学习兴趣、指导学习方法，生活上学习上帮扶， 生理上心理上关爱。 县2012-2013学年教育教学理论测试题 一、填空(20分，每空1分)： 1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的教育改革发展“20字”工作方针是：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。其中，把育人为本作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 2、《国家教育事业发展第十二个五年规划(2010-2015)》指出：要深化语文、数学和科学课程改革，精选对学生终身发展有重要价值的课程内容，强化课程教材与社会发展、科技进步和学生经验的联系。 3、《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，体现着国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。同时指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。 二、简答题(每小题5分，共25分)： 1、《内乡县中小学教师教学常