宋集一中规范化学校设与管理的自查报告.docVIP

宋集一中规范化学校建设与管理的 自　查　报　告 根据《睢阳区教体局关于开展教育规范管理年活动的实施方案》提出的精神，按照《睢阳区教体局规范普通中小学评估办法和评估细则》，我们对学校各项建设、管理、教育教学等九个方面进行了自评，自评结果如下： 一、办学方向得分20分，占分值的100%。 二、校务管理得分43分，占分值的95%。 三、德育管理得分19分，占分值的95%。 四、教学管理得分67分，占分值的95%。 五、学生管理得分51分，占分值的96%。 六、教师管理得分49分，占分值的98%。 七、财务管理得分20分，占分值的100%。 八、安全管理得分30分，占分值的100%。 九、校园文化建设得分40分，占分值的95%。 结果得分为339分，占分值的96.8%。 一、学校总体情况。 宋集一中座落于全国文明乡镇之一的宋集镇北1.5公里处的105国道东侧，交通便利。学校占地面积23100平方米，建筑面积5142平方米，现有14个教学班，在校学生935人，教职工55人，其中专任教师53人，专科学历30人，本科学历23人，学历合格率100%。多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“三个代表”重要思想为指针，在各级教育行政部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以创让人民满意的教育为目标，遵循“面向全体、因材施教、分类指导、整体推进、共同发展”的教学原则，不断完善“德育为先、科研先行、强化师资、科学评价、全面育人”的综合管理措施，不断增加教育投入，完善学校的基础建设，教育质量和办学效益逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。 二、自查情况。 1、校务管理。 改革和创新是学校发展的不竭动力。“经营学校”这是我校管理中提出的新课题，我们对各项工作进行统筹规划，激活各个教学因素，实施管理新策略。 确立管理的新思路。我校确立了“健全制度、依法治校、提高效益、科研兴校、优化环境、质量立校”的管理思路，实施“以德育为先，科研先行、强化师资、科学评价、全面育人”的治校方略。 实行目标管理。通过制订各项工作目标，实行目标管理使全体教师工作始终围绕学校总目标运转，确保管理工作有效进行。我们总目标是：出名师、创名校、创规范化学校。 创新管理体制。实行层级管理机制，做到层层负责，分工合作。 依法治校，以章治教。学校十分重视规章制度的建立和健全，制订了学校的管理章程，并不断完善各种管理制度和管理办法。经常组织教师学习国家的有关法律法规，增强教师的法律意识，确保教学行为的合法性。 以人为本，民主管理。建立公示制度，让教师自我监督，自我完善，自我管理。开展让教师参加评价领导、评价教师的双向评价活动。健全民主监督机制，实行校务公开。落实民主决策制度，重大事情议事制度。充分尊重教代会的合理建议，人本化管理，营造团结、和谐、实干的校园集体。 2、德育管理。 学校教育的根本落脚点是学生做人品格的培养。我们提出学校的发展必须坚持以培养合格人才，以不断提高学生综合素质为目标的发展方向。 我们认真贯彻《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生良好行为规范的养成教育，改革德育教学内容，深化主题教育活动，优化育人环境，不断提高学生的思想素质和行为水平。 强化机制，全员育人。学校成立了德育工作领导小组，并且强化“以级组为主，班级为重点，班主任为专责”的道德管理格局，以“把每一个学生教育好”为要求，建立和完善“全员德育工作者”制度，成立文明督导队，加强对学生思想、行为的检查，充分发挥班主任的积极性，不断提高德育工作的组织力量。 深化主题，全程育人。学校构建。以主题教育为主，学科教学为辅的德育渠道，把全程教育工作落到实处，我校德育教育内容主题鲜明：一是以爱国主义为主要内容的国情教育；二是以树立集体主义为主要内容的思想教育；三是以《守则》、《规范》为主要内容的养成教育；四是以培养健全合格人才为主要内容的心理健康教育；五是以“懂法、知法、守法”为主要内容的法制教育。学校以树立学生的公民意识，教会学生做人为主线，开展德育整体工作，使德育工作制度化和经常化。 3、校园文化建设：以人文教育，构建和谐校园。一是重视环境建设，创建“净化、绿化、美化、艺术化、教育化”的校园物质环境。把校训、校风、教风、学风张贴学校显著位置，在走廊，过道布置名人名言、警句。宣传栏以不同的主线向学生渗透不同主题的教育，班级也充分运用板报，营造个性化的班级文化。二是加大软环境建设，营造催人奋进取的校园精神环境和融洽和谐、团结互助的校园人际环境。我们进一步深化文明校园、文明班级的创建活动。利用广播系统、黑板报、宣传栏等表扬好人好事，弘扬优秀的传统文化，使学生在潜移默化中受到熏陶。 4、教师管理。 打造