教练式非人管理-袁野绪论.ppt

一.教练式非人管理之道 二.教练式非人管理六法 2．6 与员工保持双向有效沟通 三.教练式非人管理五要 3．2 与人事行政流程的配合 3．4．1 怎样确定面谈对象 3．4．2 怎样面谈工作准备 3．4．3 怎样展开面谈 筛选 最佳 减低 成本 黄金 比例 履历与岗位说明 书对照选最佳人 绝对少邀太 多人来面谈 黄金比例1∶3 3选1是最好 熟悉应聘 者的履历 确定面 谈目的 面谈时 间预估 选择面 谈问题 1 2 4 3 面谈准备 告知可以通知时间 问与工作专业相关问题 提出互动话题 致欢迎词 针对履历表提问 应聘者自我介绍 七步 面试 步骤 面试结束并感谢 1引导型问题 ◆工作经验问题 ◆公司产品问题 2情境模拟问题 ◆过去工作曾经历过的事件、问题 ◆在以往公司运作过的项目 3．4．4 面谈的问题案例 统 计 排 序 通 知 通知人力资源部门请新人来报道 首先要统计整理面谈结果 然后将应聘者排序并写面谈记录 3．4．5 面谈记录整理 4．1新进人员入职培训 2.1新员工在职培训的涵义 ◆即部门经理在工作中直 接对其进行的培训 2.2新员工在职培训的优点 ◆工作中培训有很强针对性 4．2新进人员在职培训 4．人员培训教育（一） 1培训的必要性 2部门经理的准备工作 ◆介绍新员工 ◆确定工作指导员 ◆制订工作学习日程表 ◆及时沟通 2.3选合适的在职培训项目 1各职位需要的专业技能 2确定重点培训对象 3有关讲师的选拔 ◆外部聘用 ◆内部培养 4培训课程的排序 5调动新员工学习意愿 ◆培训是否等于福利 ◆培训是否随时参加 2．4建新工在职培训体系 4．人员培训教育（二） 1针对性强的项目 2需大量补充知识项目 3完成周期较长的项目 1. 受训者学习工作的准备 2.确认工作划分 ◆使受训者放松◆了解受训者对工作认知度 ◆保证培训和业务不冲突 ◆确认整个工作内容包含哪几个项目 ◆对工作内容做适当的划分 4.3 在职人员的培训指导步骤 3.作业及知识的演示 2.弯腰曲背、略现佝偻状 ◆“学中做，做中学” ◆员工差错，要主动指导 ◆要求员工所做的要加以核对，须符合标准 作业流程 ◆教育培训让员工知道要在“做中学，学中 做”，真正目的是员工真正会实际操作 ◆在实际执行时可以用 5W1H等问题询问受 训者 ,以对其进行执行测试 4.员工培训教育后执行测试 4.3 在职人员的培训指导步骤 5.员工接受培训教育效果追踪 培训结束之后要做追踪。在职培训是要 求员工能够独立工作，要通过定期核查 的机制来确认是否学会了。企业常常会 忽略这一点，培训的效果才是我们真正 追求的，应该引起足够的重视 4.3 在职员工的培训指导步骤 工 作 记 录 工作记录对以后的培训指导非常有帮助。部门经理要留意对部门员工的日常工作记录加以积累，做好收集、统计工作。 工作记录是最佳的传承工具；也是培训的一部分。 4.4 以工作记录做好培训与指导 通过公司部门的会议， 以案例讨论的方式作 为学习的方法。 案例讨论的学习 培训结束之后，受 训员工须将参加培训 课程的讲义复印一份 留存部门；并将培训 课程学到的知识、感 悟同部门员工分享。 受训感悟分享学习 4.5 员工集会形式学习 一、提供报 界资源 三、制订奖 励办法 二、提供网 络资源 4.6 自我学习的激励 * 这两个问题解决的是你PPT中的图片和文字对齐问题，专业的PPT为何专业，很大程度上也取决于很多小细节，试想一个文字和图像都对不齐的PPT能称得上专业吗？ 方法一是利用外部标尺，用法和Photoshop中的一样，唯一区别是最小间隔是0.125cm，PS中可达到像素级别。 方法二是巧用shift键，可以毫不夸张的说shift是PPT，乃至Office中最最关键的几个键之一，任何一个要求精准的PPT中无不用到这个键，它的用法就可以写十几页PPT?。上例中只举了最常用的4种，还有动画中动作路径移动的长短，没有shift键很难保持移动路径在一条直线上。 * ? ? 有些朋友一直苦于自己PPT的平庸，但又找不到症结所在。希望下面几句话能对你有帮助。（主要针对学术类PPT）(1)内容不在多，贵在精