第三节植物光合作用7-5.3技巧.pptVIP

(2008常德)根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。 （1）此实验探究的问题是 ？ （2） 实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。 （3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是 　　　 。 （4）此实验的变量是 。 （5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是 。此实验说明了绿叶只能在光下产生 。 教学目标： １、通过实验证明光合作用产生氧气。 ２、通过实验证明光合作用需要二氧化碳。 ３、设计实验证明光合作用需要水。 ４、设计实验证明光合作用的场所是叶绿体。 边学边练 （2008东营）某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验： ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封。把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片。 ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗。 ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。 请分析回答： （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是 。 （2）实验中用于脱色的某溶液是 。 （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均 未变蓝色。则 比较A、B两处，可以说明 。 比较B、C两处，可以说明 。 比较B、D两处，可以说明 。 本节内容比较难，原因是学生要接受的新知识比较多，涉及化学，较难理解，学生反映慢，应该多练习题。 * * 二氧化碳+水 有机物+氧气 光 叶绿体 光合作用的场所是： 光合作用的条件是： 光合作用的原料是： 光合作用的产物是： 光 叶绿体 二氧化碳+水 有机物+氧气 上节课我们学了绿叶在光下产生淀粉的实验。证明了光合作用产生淀粉；光合作用需要光。 小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决。 1）为了把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉，小明应将植物提前放在暗处或光亮处一昼夜?（　　　）目的是（ ） 暗处理 耗尽叶片内的淀粉 2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的 是为了设置 　实验。这样设置后，该实验中的变量是 。 3）为了让绿叶充分进行光合作用， 应将遮好纸片的植物放在 　　 下几个小时。 对照 光 光 5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液， 是为了检验叶片中是否含有（　　　　）。 4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精。（　　　　） 6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为 　色。 叶绿素 淀粉 蓝 绿叶在光下能制造淀粉吗 运走或耗尽叶片内原有淀粉 脱去叶片内的叶绿素 光 B 淀粉 第三课时 知识准备： 氧气不溶于水且具有助燃性，能使带火星 的木条复燃。 碳酸氢钠溶液能产生二氧化碳气体。 １、通过实验证明光合作用产生氧气。 光合作用还能产生氧气 验证光合作用的原料和产物_标清.flv 实验结论：光合作用还产生氧气 阅读课本P70-71演示实验 注意，氧气助燃 小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验。为此，他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用字母表示出来： A.把装置移到光下 B.把带火星的木条插进试管 C.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试管依次反扣 D.将搜集到一定量的气体的试管取出。 该实验的正确顺序是： A D C B ２、通过实验证明光合作用需要二氧化碳。 １）知识准备： 澄清的石灰水能吸收二氧化碳气体． ２）实验： ３）结论： 验证光合作用的原料和产物_标清.flv 光