峰峪k中学“探究式步导学”课堂教学模式实施方案.docVIP

峰峪中学“探究式五步导学”课堂教学模式 实施方案 我校是一所寄宿制学校，80%以上的学生是周边村庄的学生，他们的学习习惯及学习品质较差，同时，传统的教学方法严重束缚学生主体能力的发挥，学生从上课到下课，始终处在压抑、被动的状态，学生的学习能动性与积极性调动不起来；课堂上学生动脑少、动手少，大量作业压到课外，导致课外作业负担重，教学效果大打折扣。为了改变现状，提升教学质量，我校以现代教育思想和新课程理论为指导，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进素质教育，倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；彻底抛弃“满堂灌”的 教学方法，实现课堂教学观念的转变、方式的转变、结构的转变，使学生乐学、会学、学会、会用。现综合我校实际情况特制定“探究式五步导学”教学模式实施操作方案：　 一、领导小组 学校成立课堂教学改革领导小组，全面负责改革方案的制定、落实和督查。 组 长：王耀飞 贠占青 副组长：张世文 赵守生 孟沂国 组 员：仝计恒 张世斌 肖忠宏 王志仁 齐守德 二、指导思想 转变教师教育理念，改变课堂结构，改革教学模式，推动教师教学方式和学生学习状态的改变，提高课堂教学效率，构建高效课堂，促进教学质量的提高。 三、课改目标 1.总