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细胞代谢类 细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考命题的重点。本部分的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和细胞呼吸，相关试题大多围绕光合作用和细胞呼吸的过程展开，对两项生理过程发生的部位、产物、影响因素、相互联系等进行全方位的考查，此类试题在设计时多趋向于和其他知识的综合考查。 命题示例 请回答下列有关光合作用的问题。 1 如图所示为某植物光合作用速率与光照强度之间的关系。在光照弱的情况下，光合作用速率随________的增加而增加，此时影响光合作用过程的________阶段。由图可见，光照强度超过某一值时，光合作用速率不再增加，此时限制光合作用速率的主要因素是________，光合作用的________阶段受到限制。 2 叶绿体在光下把ADP和Pi合成ATP的过程称为光合磷酸化。为探究ATP形成的原动力，Jagendorf等科学家在黑暗中进行了如下实验。图中平衡的目的是让类囊体内部的pH和外界溶液相同。 实验在黑暗中进行的目的是根据实验结果，叶绿体中ATP形成的原动力来自正常光照条件下，类囊体膜内水光解产生的________是其pH降低的因素之一。技巧指津　 1 多角度多层次比较光合作用和细胞呼吸。 2 深刻理解影响光合作用速率与呼吸作用速率的因素及机理，掌握其测定方法。 3 采用“识标、明点、析线”三步识图法，分析典型曲线，增强识图、析图能力。 1.对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题： 1 由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度的外界因素是__________________ 写出两种 ，甲实验给我们的启示是在栽培农作物时要注意 2 种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。CE段，叶绿体内ADP含量最高的结构是________。一昼夜内植株是否显示生长现象？____________。请说明理由：______________________________________________。 图乙给我们的启示是在密闭大棚内种植作物时要注意__________________________。 3 将对称叶片左侧遮光右侧曝光 如图丙 ，并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b 单位：g 。则b－a所代表的是 4 装置丁 如图 可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是________________________，而自变量可以是________；无关变量有________________ 写出两种 。 2.如图为青菜叶片叶绿素含量、光合速率与呼吸速率随叶片最大伸展后的变化曲线，请分析回答下列问题： 1 青菜叶绿体进行光合作用时，ADP的运动方向是 2 图示中最大伸展50天后，光合速率迅速下降与________减少有关。叶片伸展60天后________开始下降，ATP数量减少，使________加剧。 3 在光照较弱的情况下，青菜光合作用强度随________的增加而增加。这种情况下，主要影响的是光合作用的________阶段。在光照强度超过某一强度时，光合作用强度不再增加，此时主要是光合作用的________阶段受到限制。 解析　据图可知，叶绿素含量减少，光反应减弱，提供的ATP和[H]减少，进而导致光合速率下降；呼吸速率自叶片最大伸展60天后开始下降，合成的ATP也会相应减少，代谢减慢，使叶片衰老加速。在光照强度较弱时，光反应阶段提供的[H]和ATP是限制光合作用强度的主要因素。当光照强度超过某一强度时，光合作用强度不再增加，此时光反应阶段提供的[H]和ATP充足，限制光合作用强度的因素是温度 影响酶的活性 或二氧化碳浓度 对光合作用暗反应阶段的影响 。 3.请结合下列两组实验过程和结果分析回答问题： 实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如图1： 图1 实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如图2和图3所示： 图2图3 1 实验一的自变量是____________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是________。 2 根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量________ 、 或＝ 间行种植，花生单独种植时单位时间单