应用专题学习网站开电子作品创作教学.docVIP

应用专题学习网站开展电子作品创作教学 （中山大学附属中学 信息技术学科 李玉芬） 【摘 要】 借助专题学习网站创新学习网站专题学习网站学习网站学习网站学习网站专题学习网站新课程改革课程营造有利于主动探究和创新的学习专题学习网站创新专题学习网站是网络资源的专题学习系统专题学习网站专题学习网站专题学习网站不综合性教育网站、资源和网络课程网站网站教学设计，分析学习者的特征、教学目标和教学内容结构设计符合学生认知心理的知识表现形式专题网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站 基于电子作品创作的专题学习网站充分利专题学习网站的超文本链接多媒体的动态演示教师专题学习网站对知识探索、和构建,作品中使用信技技术的技巧和设计过程，让学生在交流研讨中享受成功的喜悦，既学习了知识又借鉴了别人的方法和思路。 上传作品，展示点评 学生网络提交作品，上传到“作品展示区”，教师及时整理学生作品，掌握任务完成情况，展示学生作品并对代表性作品进行点评。启发学生进行作品创作反思，思考在整个作品创作学习中，有那些收获，遇到那些困难，是如何克服的，那些方面有待改进和提高，完成作品制作心得，在反思中学习、提高。 评价反馈，完善提高 学生在网络环境下的学习评价，形式多种多样，既可以师生、生生评，也可以通过互联网实现家长评。评价内容包括制作作品的相关知识测试、作品制作过程评价和最终提交的电子作品评价，在评价过程中，师生应以形成性评价为主，注重激励性评价。评价系统要方便学生自评和互评，学生结合教师点评及作品制作过程的交流学习借鉴，不断修改完善作品，从而达到“做中学，学中做”。 基于电子作品创作的专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站对知识探索、和构建,作品中使用信技技术的技巧和设计过程，让学生在交流研讨中享受成功的喜悦，既学习了知识又借鉴了别人的方法和思路。 专题学习网站专题学习网站根据学生自评和学生互评的情况，结合，给出总结性评价专题学习网站专题学习网站专题学习网站专题学习网站多媒体的动态演示结合， 1 互动交流 作品展示 资源素材 典型案例 知识学习 综合运用 情境创设 展示任务 电子作品创作专题网站 评价反馈 总结反思 加工资料，局部制作 网络学习，自主探究 选择任务，制定计划 感受情景，明确任务 归纳电子板报制作的一般方法和步骤 教 师 专题学习网站 修改作品，完善提高 上传作品，学会反思 知识归纳，咨询辅导 启发引导，分析任务 分解过程，细化任务 情境创设，展示任务 专题网站 创作作品，分享技巧 学 生 评价反馈，总结反思 成果交流，展示点评 课堂调控，提供帮助