专题讲练：中考作文审题立意试题.ppt

一则作文审题，要审什么呢？ 体裁、范围、中心、人称、寓意意等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，需要仔细审题，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内； （1）审定体裁 中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如：《十六岁的我》、《小事不小》 （2）审定范围 在确定文章体裁的同时，要审定要求的写作范围。有时题目对时间、空间、写人、记事，数量、景物，或说明，或抒情等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。因此，要反复推敲，确切掌握。 （3）审定中心 要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。找找下面题目的中心词。 “善良的谎言” “成长的烦恼” “我眼中的色彩” （4）审定寓意 近年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目要审清题目的比喻义和象征义。 “每一种草都会开花” “收藏阳光” 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。 选择让自己感受最深或者亲身经历（包括亲眼目睹和听说）的内容，以“这一天，让我铭记”为题写一篇文章。 要求：1、文体自选；2、不少于600字；3、不要套作，不得抄袭。（拟写写作提纲） 解题提示: 1、确定题目中的关键词： 2、时间： 3、对象： 4、可铭记的内容： 5、文章中心： 中考作文之 审题立意 主题解说 我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她写文最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功，主要是指研究和领会题旨，确立主题的能力。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 “美丽的瞬间”， 你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前……一年前……现在”这样娓娓道来。 “那一幕，我难以忘怀” 你就只能写一个场景，不能“家里……街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。 “上中学后的第一天”“一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一天“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。 立意点拨 一、 以小见大，见微知著。 所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景，一个细微的动作，一种微妙的表情，一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，迸射出撼人心魄的力量。 那么，临场作文，如何深刻立意呢？以下几种方法谨供借鉴。 片段一：有一次，我看见一只蚂蚁正奋力攀爬一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊异地发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地梳理自己的触须。 从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义。于是，多年来我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。 ——选自《生活给我智慧》 点拨：蚂蚁攀爬矮墙的事例虽然微小，但反映了一个人生的哲理：“坚持不懈方能成功”。文段以小见大，见微知著，使得立意深远。 二、 由表及里，开掘意蕴。 意蕴总是比直接显现的客观事物的表象要深远得多，这需要通过由表及里的开掘才能获得。写文章，由现象触及本质，由不甚深刻的本质到挖掘到深刻的本质，依赖于作者犀利的眼光，敏锐的思维。 片段二：暑假的一天，爸爸带我去附近的一个游泳池游泳。当时我已经在游泳班学了一段时间，可如果让我一个人游的话，我却不怎么敢游了，所以我一步不落地紧跟着爸爸。爸爸似乎看穿了我的心思，严肃地说：“爸爸不保护你了，你自己从这头游到那头。”我刚想向爸爸“讨价还价”，爸爸大声地对我说：“妞妞，快点儿游！”我不情愿地游了起来，可没游多远就不由自主地用手去抓池边的栏杆。没想到爸爸马上野蛮地扒开我的手，还像狮子般地吼：“中途不许靠岸！”我委屈地大哭了起来。游泳池里很多人都把目光转向了我，可是我惊天动地的哭喊声并没有打动爸爸。万般无奈下，我颤颤巍巍地独自游出了我人生中的第一个二十米。 虽然老爸很“野蛮”，但是我知道：他很爱我，我正在他“野蛮”的爱中变得坚强、成熟！ ——选自《我的“野蛮”老爸》 点拨：文段中的爸爸是“野蛮”的，他不但大声地对“我”说话，并且“野蛮地扒开我的手，还像狮子般地吼”，但可贵的是，小作者从“野蛮”表象中，挖