人教版语文四年级下《鱼游到了纸上》试题.ppt

鱼游到了纸上 执教者：李娟 新兖镇中心小学 说他“特别” ，因为他爱鱼到了忘我的境界。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 * * * * * * * 27鱼游到了纸上 我们的学习目标： 1、学会生字，理解“举止特别、唯一、一丝不苟”等词的意思。 ２、能正确、流利地读课文，明白课文的主要内容。 ３、学会描写聋哑青年看鱼、画鱼的句子；知道鱼游到纸上和鱼游到心里意思以及它们之间的关系；学习聋哑青年的高贵品质。 ４、积累描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。 罢了 厂徽 聋哑 微笑 我会写 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 我会写 港 澈 壶 缸 罢 苟 绣 挥 徽 聋 哑 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一 位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心， （ ）画得活灵活现。 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 ？ 我会填： ？ 1、用“~~~” “——”“（ ）”分别画出描写聋哑青年外貌、看鱼、画鱼的句子，并想他特别在哪儿？ 用自己喜欢的方式读课文第三到十二自然段，请你实现以下目标： 2、在画出的句子旁边写出自己的感受，并想想你是从句子中的什么词语感受到的？ ？ ？ 3、练习有感情地朗读这些句子。 读读、想想 我知道： 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 说他“特别”， 因为他爱鱼到了 忘我的境界。 忘我 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在 水里游动，而且从来不说一句话。 有感情地朗读 读 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 “他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。” ？ 什么叫“工笔细描”？请读有关句子。 ？ 什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。 有感情地朗读 读 他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 他好像和游鱼已经融为一体了。 他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 我会读 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来. 他接过笔在纸上加了一句:“先游到了我的心里。” ? ? ? ? “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”分别是什么意思,它们有什么关系？ 让我们想想、议议！ 我知道意思 鱼游到心里：青年长期观察后，对金鱼的特点非常熟悉，在头脑中形成了准确生动的形象，才会下笔如有神。 鱼游到纸上：表明青年画技高超，画得金鱼活灵活现，形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。 夸夸、说说 请大家夸夸在我们学校、在你的家里、在社会上有哪些人特别执著地做什么事或说说你自己学完课文后的心里话。 真情表白—— 业精于勤，荒于嬉。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自古寒来。 认准目标 执著追求 实现目标 我的作业 1、书写本27课。 2、积累描写青年外貌、看鱼、画鱼的句子。 3、把夸夸说说的内容写下来。 你们表现得不错，真是太棒啦！ 再见！ Bye-bye, 自由读文 Ａ：读准字音，读通句子。 Ｂ：找一找，画一画，找出带有 “游”字的句子，用波浪线勾下来。 哟，鱼游到他的纸上来了！ 哟，金鱼游到了他的纸上来了！ 哟，金鱼画到了他的纸上来了！ 听到这一句话的时候，你的脑海里边儿会浮现出金鱼的哪些画面呢？ 哟，鱼游到他的纸上来了！ 那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的