必修一专题一古代中的政治制度导学稿 教师版初稿.docVIP

三元整合导学模式历史学科导学稿（教师版）初稿 编号 LSYL001 姓名： 小组编号： 评分： 主编人： 周观华 审稿人： 定稿日： 协编人：高二历史科组 使用人：高二年级文科班 一、课题：必修一 专题一 古代中国的政治制度 二、课型 复习课 三、课时安排 5课时 四、考纲要求：西周的分封制与宗法制；中国早期政治制度的特点；秦的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成；汉初郡国并行制；汉朝至唐朝的选官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度；明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置。 五、考纲分析：中国古代治世和盛世的盛成就，与政治制度的成功有关。本单元讲述我国古代政治制度的演变，涉及分封制、宗法制和专制主义中央集权制度等。突出了中央集权制度确立、发展、完善和强化的过程和影响。通过对本单元的学习，能够掌握古代中国政治制度的历史知识，有益于全面认识中华民族的历史文化，也有益于深刻理解今天中国的国情。 六、教学目标 ①了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 ②知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 ③列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 七、重点难点 重点：分封制与宗法制的基本内容；君主专制中央集权制的建立及其影响；君主专制制度的加强对中国社会产生的影响。 难点：宗法制对中国社会的深远影响；君主专制中央集权制的发展演变历程；三省六部制的确立、二府三司制的出现、内阁制的形成、军机处的设置等中枢权力机构的变化如何体现专制皇权的加强。 五、学习过程（自主学习、学生合作探究相结合） （一）回忆原有知识 误区警示 1．分封制和宗法制互为表里，侧重点有所不同。 西周分封的主要依据是血缘。分封制重在规定权力的“分配”，而宗法制重在规定权力的“继承”。 2．中国古代有“法制”，但无“法治”。 “法治”是依法治国的意思，是民主政治的体现。中国古代的法制是君主专制的工具，中国古代“法制”与近代“法治”两者有着本质的不同。 3．中国古代中央集权总趋势是不断强化的，但在不同时期具体情况不尽相同。 中央集权制的不断加强是就中国古代整个历史发展趋势而言的，从局部而言，中国古代很多时期中央集权制受到了严重破坏，比如魏晋南北朝、五代十国等。．宋代有三省机构。 宋代在很长时间里也有三省，长官也是丞相，但是，其权力已经被中书门下取代，三省长官或空缺，或是虚职，基本不参与政事。．明朝的内阁首辅和清朝的军机大臣都不是丞相。 明朝的内阁首辅和清朝军机大臣，只是皇帝的咨询机构，不是正式的一级行政机构，因此，他们都不是丞相，“有丞相之责，无丞相之权”。 神权与王权相结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。 国家政治结构以血缘关系为纽带。宗法制和分封制中，宗法制为政治制度的核心。以血缘关系为纽带维系“集权”政治，宗法制和分封制相结合。 有专制色彩，但最高统治者尚未实现权力的高度集中。 【巩固提高】 1、（2011上海，6）在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过商王不仅是本国君长，他还是邦国的（C） A.国主 B.领主 C.盟主 D.君主 2、（2013·浙江14）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有(　　) 禅让制? ???? ??????分封制? ????? ???世官制? ??????????? ?宗法制 A．?????????? ??B．?????????? ???C．?????????? ??D．(2012 浙江，13) 中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断C ①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚 ③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、（2010全国Ⅰ，24）分封制在中国历史上影响深远. 下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是C A 河南、河北 B 湖南、湖北 C 山东、山西 D 广东、广西 5、（2013韶关一调）“古代的住宅，东偏是祠堂，即庙，西偏是家屋，