1.2地图学案校对研讨.docVIP

一、1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (2) (3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实地范围就越小，但反映的内容越详细，精确度越高。 2．方向 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，“上北下南，左西右东” 指向标地图 根据指向标定向，箭头一般指示正北方向 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3．图例和注记▲珠穆朗玛峰 8 844.43 m 中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 问题导思 阅读下面两图，回答下列问题。 (1)比较图1中两区域代表的实际面积和比例尺的大小。 (2)比较图2中两区域代表的实际面积和比例尺大小。 提示：(1)面积②，比例尺①。(2)面积④，比例尺＝。 、1．等高线地形图 部位 地形 判读方法(等高线特征) A 山顶 等高线闭合，等高线数值内高外低(一般图中有黑三角图例标注) B 山谷 等高线向高处弯曲，谷线低于两侧 C 山脊 等高线向低处弯曲，脊线高于两侧 D 陡崖 多条海拔不同的等高线重合，一般图中用“”符号表示 E 鞍部 两侧均为“闭合的等高线”的山顶，中间相对较低 2．地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线的地势高低的变化状况和坡度的大小状况。 全析考点一 1．地图上的比例尺(1)比较比例尺大小的几种方法： 图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小； 图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大； 同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小； 直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 (2)比例尺的缩放：比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。 例如，将1/20 000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10 000，比例尺变大。比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数(分数倍)。 例如，将1/120 000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120 000＝1/160 000，比例尺缩小。 缩放后图幅面积的变化。比例尺放大后的图幅面积＝原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积＝原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。比例尺缩放后，原面积之比变为缩放倍数的平方。 2．地图上方向的判断方法 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法 表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东，南半球顺时针方向为东 右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西 海陆轮廓法 极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬 度法 经度法 东经度增值方向为东，减值方向为西 西经度增值方向为西，减值方向为东 纬度法 北纬度增值方向为北，减值方向为南 南纬度增值方向为南，减值方向为北 1．(2014·北京高考)图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图2为校园图局部。读图，指示牌在图2中的位置是(　　) A．　 B．C． D． [审题答题规范专训] —————————————————————————————————————— 从图表中获取信息 答案：B —————————————————————————————————————— 2．(2014·重庆高考)下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图，完成(1)～(2)题。 (1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是(　　)A．B．C．D． (2)若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300 m、宽为220 m，要将此用地的平面图用11 000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是(　　) A．A4纸(29.7 cm×21 cm)B．B4纸(36.4 cm×25.7 cm) C．A3纸(42 cm×29.7 cm)D．B3纸(51.5 cm×36.4 cm) 解析：(1)D　(2)B　第(1)题，据图可以看出，浏览窗口中选中的内容为喷水池，其建筑面积最小，对比可知为喷水池，而为食堂，为教学楼，为学生宿舍。第(2)题，比例尺＝图上距离÷实地距离。由题干可知，平面图所采用的比例尺表示图上1 cm代表实地距离10 m，故该学校局部用地的长和宽在图上的长度应分别为30 cm和22 cm，对比各选项即可判断出B选项符合要求。 3．(2013·重庆高考